会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-让学生愉快运用智力.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:9.72KB   全文页数:3页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-让学生愉快运用智力.doc

学科教育论文让学生愉快运用智力朋友的孩子,才上小学一年级。一天,放学回家,她突然对妈妈说妈妈。要是我长不大,那该多好啊她妈妈感到奇怪,问了个为什么不料,她的回答竟让人吃惊读书太累,太苦。读书太苦、太累,这已是不争的事实。多年的教育、教学实践告诉我学生学得的确累。原因何在在于我们目前的教育负载了太多教育之外的东西,我们的学生,大多都是为了那些外在的东西而努力,而拼搏,而奋斗。结果,那外在的东西虽然可以给人带来某些实实在在好处,却很有可能扭曲人性,异化人性。比如,为了参加竞赛而拼命做题。其实,很多情况下,这样的训练是枯燥的,不是出于学生自觉的行为,更多的是为了那些个外在于此的目的,象名呀,利呀。这样做的结果,实践已经证明,有的当年参加过比赛,也获得过好名次的学生,在进了大学后,对当年使他们名扬天下的学科,反而没有表现出浓厚的兴趣。因为在那样的学习过程中,智力的运用是痛苦的。外在的东西,逼得他们不得不学,迫不得已才去学。而不是从教育教学本身入手,让他们愉快地学习,愉快地运用他们的智力。其实,智力的运用应该是愉快的,而不是痛苦的学习的过程本来也可以是愉快的,享受的。教育,从它本来的意义上来说,是与愉快联系在一起的。人类最初的教育,就是生产快乐的,与快乐密切相联的。大教育家孔子说过学而时习之,不亦乐乎知之者不如好之者,好之者不如乐之者。据说,古希腊时,柏拉图的学园,主要是为儿童在游戏中学习而创立的。东西方先哲,都把教育当作快乐的事情,当作一种享受。只是到了后来,随着社会的进一步发展,教育才负载了越赖越多的东西,以致越来越远离了快乐,甚至把快乐赶出了课堂,以致于不得不用这个知识点要考这样话语来给学生提神,鼓劲,这实在是教育的莫大悲哀,更是对人的智力的变相摧残。要让学生在愉快中运用他们的智力,就需要我们的教师抱着学生发展无小事的理念,真正从有利于学生愉快而健康地发展的高度上去进行教育和教学,对我们传统的教学进行改进,以最大限度地满足学生愉快运用智力的需要。要让学生愉快运用智力,就需要从下面几方面着手在游戏中运用。喜爱游戏,是人的一种本性。据说,在国外还有专门为成年人而设计的玩具,为大多数人所喜爱。在游戏中,人的智力处于高度的愉悦当中。这个时候,人的大脑就兴奋,脑神经也进入兴奋状态。于是,便会全身心地投入到游戏活动之中。如果我们的教学,能够利用人的这种喜爱游戏的本性,那么,教学的效果将会大大提高。以某省编的劳动技术课本中的钩针编织这一内容为例。有的老师,以竞赛的形式评定学生的成绩,取得了令人满意的效果。有一位老师就不是以竞赛的形式,而是以同学之间互赠礼品的方式进行。他说同学们,元旦就要到了。为了增进同学之间的友谊,也为了向同学祝贺新年,请大家拿出自己的绝活,用自己灵巧的手,编织出最美的东西,赠送给同学,以表达自己向同学的祝贺这样的方式,更能激发学生的积极性,她们一个个担心自己的编织品比别人的差,因而,更加发奋努力,苦练基本功。仍然是钩针编织这一内容,还有一位老师的设计更绝,他采用了更富有刺激性的成绩评定方法模拟拍卖。学习结束时,他虚心讨教,精心设计了一场手工织品拍卖会。他规定,每件拍卖品一律60元钱起价,最高不得超过100元。以便算成绩时更方便。因为1块钱值1分。届时,他自己穿着拍卖师的服装,手拿锤子,端坐在前。桌上放着一件件学生们织就手工艺品。下面坐着全班同学。只听锤子一下,每件工艺品无不竞价声四起,气氛十分活跃。还是钩针编织,又有老师别出心裁举办手工艺品展览。老师规定展出时,全班同学参观,并在自己比较满意的工艺品旁边,放一粒糖果超过全班人数一半的得80分超过3分之2的得100分而且,展出时,工艺品要匿名。在全体同学的共同努力下,展览会如期举行。同学们一个个笑意写在脸上,他们认真欣赏,客观评价,每件展品的等差都各得其所,大家都较满意。还是这一内容,有位老师以商品标价的形式评定成绩,也取得了令人满意的效果。这位老师的妻子正好是编织行家,并开了个手工艺品商店。他请妻子帮忙,把学生的作品拿到店里,明码标价,当商品卖。当然,这只是一种教学形式,只是做做样子,并非真的商品行为。这样的设计,就大大激发了学生的学习积极性,他们在游戏式的学习当中,学习了知识,训练了技艺,培养了能力。在美丽中运用智力。俗话说爱美之心人皆有之。美丽的人,美丽的物,美丽的境,可以唤起我们多少美丽的遐想,可以激发我们多少美丽的幻想。生活中,看到一片美丽的晚霞,我们就会幻想着那象牛,象马,还是象人。这时,我们的大脑,我们的智力,都处于极度的愉悦之中,处在高度的发散状态。所以,我们便越想越多,越想越丰富。这是美丽给智力带来的助力。可惜,我们中小学一些学科的教学,说得不客气一点,在有的老师手上,把龙变成了蛇。比如语文课中的古诗词教学,诗人、词人们的激情、豪气、凄婉、激越,统统一扫而光,代替他们的却是枯燥的词句翻译,写作特点的背诵。美,不见了有的,只是理性的条分缕析。有人说语文是一门美丽的学科。课本上,美丽的内容,美丽的形式,乃至美丽的文字,如果再加上美丽的教学,就十全十美了。也有人说音乐是一门塑造美丽心灵的学科。美丽的音乐,常常使人陶醉,使人三月不知肉味。还有人说美术是一门直接用手创造美丽世界的学科。顾名思义,美术即是美丽之术,教人在美丽当中直接创造美的艺术。这些科目,以及其他的一些科目,都是美丽的学科,都是可以在美丽中进行教育的学科。我们都可以让学生在美丽之中,愉快地学习,愉快地运用他们的智力。在创造中运用智力。其实,只要我们不把创造看得过于神秘,看得高不可攀,我们每个人就都有创造的本能。比如,小时候,农村孩子用泥巴捏的一个小人,自己用镰刀和锯子制作的一栋小屋,都是我们具有创造力的明证。只是由于我们传统的教育,才把学生那本来就富有创造力的头脑给麻木了。因为我们只要求他们听,只要求他们记,不要求他们有创新的思想和理念。教育教学实践中,让学生进行创造性的研究比较多,限于篇幅,不再赘述。

注意事项

本文(学科教育论文-让学生愉快运用智力.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5