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学科教育论文-让德育之花在语文课堂上自然绽放.doc

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学科教育论文-让德育之花在语文课堂上自然绽放.doc

学科教育论文-让德育之花在语文课堂上自然绽放在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”可见,德育教育是语文教学的重要内容,而不应把其当作外在的附加任务。而一些语文老师认为德育教育是校领导、政教处和班主任的事,与语文教学无关,因此忽视了德育教育。这种作法是极其错误的。也有的老师只在班会课上进行,说来说去都是老一套,实际效果并不好。我觉得空洞说教不如把这些内容贯穿于日常的语文教学过程中去,熏陶感染,潜移默化,取得“随风潜入夜,润物细无声”的良好效果。从而达到“教书育人”的目的。德育教育同样要面向学生全体,调动学生的主动性、积极性,开展探索学习活动,多读好书,摘记名人事迹,正确全面评价人物,要有自己的心得体会,不知不觉中受到名人的感染,化为强大的道德精神力量,终身受益。如《木兰诗》中的花木兰,《最后一课》中的韩麦儿先生,《春望》中的杜甫,《过零丁洋》中的文天祥可归类为爱国主义精神;《纪念白求恩》中的白求恩,《勇气》中的法国女人为国际主义精神;《七根火柴》中的无名战士,《梅岭三章》中的陈毅表现了革命献身精神;《月亮上的足迹》《哥白尼》《邓稼先》等则体现了热爱科学、追求真理、开拓创新的精神。新编教材中,有许多名言警句,犹如鲜花绽放在书本的每一个角落,语文老师要指导学生做学习的有心人,摘录整理成册,每天记一句两句,日积月累,会受益终身。这些名言警句,涵盖了德育教育思想的许多方面,有的本就是一些名人一生的总结写照,有的早成了学生自己热爱的座佑铭,人生追求目标或道德规范。这些远胜过一些老师班会课上的强化说教。如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”“静以修身,俭以养德。”等。引导学生认识作文与做人的道理,开展读书竞赛和专题作文训练,在作文中培养正确的价值观、道德观、人生观和世界观。学生作文的文学性发展勿庸置疑,但人文精神,科学精神,道德品质素养的体现也很重要。作文与做人密不可分,“吾手写吾心”,在作文中培养学生积极向上、乐观心态、与时俱进的思想,对他们的一生发展都有很大帮助。读报,看电影、电视,网上阅读作文竞赛活动。让学生在辩论中思考人生,识别“社会现象”中的真善美,假丑恶,在作文中表达自己的思想,体现价值观、道德观、人生观和世界观。追求崇高人格,塑造健康自我,设计美好

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