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学科教育论文-让课堂充满生命的活力──关于历史课堂有效性教学问题的思考.doc

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学科教育论文-让课堂充满生命的活力──关于历史课堂有效性教学问题的思考.doc

学科教育论文-让课堂充满生命的活力──关于历史课堂有效性教学问题的思考内容提要:保证中学历史课堂教学的最大有效性,须在教育思想上坚持人文主义的基本精神。历史上的大多数教育大家,在实际上都践行着人文主义的基本精神;当今课改的核心价值,是对人文主义基本精神的发展。开放多元的教学资源观,要求中学历史教学不再拘泥于某一具体的教学内容,重在能通过这些内容培养对学生终生有意义、有价值的东西,这就是客观真实的历史态度、分析比较的思维能力、借鉴反省的自我意识、全面真切的人文关怀。历史是人类过去活动的遗存,顺其天然的“情境”,创设历史教学的“情景”,让学生“身临其境”地学习,学生的学习活动就必然带有“实践”的性质。“情景先进》)。在师生关系方面,孔子要求学生“当仁不让于师”,他自己则是

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