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学科教育论文-论中专政治教学工作创新的必要性及对策建议.doc

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学科教育论文-论中专政治教学工作创新的必要性及对策建议.doc

学科教育论文论中专政治教学工作创新的必要性及对策建议摘要政治课教学需要不断创新,这是时代发展、素质教育、以人为本教育理念的要求。在创新的实现途径上,主要应从坚持创新的思想、创新教学内容、创新教学方式手段,鼓励学生发展优良个性及建立创新机制等方面入手。关键词政治创新适应在我国,无论是中小学还是大中专学校,传统的政治课教学主要以应试教育为导向,单纯追求高分的教学目标违背了政治课程设置的初衷。为了顺应时代发展的需要,国家提出了新课改这一重要方针。新课改的实施,要求改变传统的教学方式,给政治教学工作提出了更高的要求。按照普通思想政治课程标准,创新政治教学工作已经是必然趋势。创新政治教学工作既是提高教学效果的必然举措,同时也是提高学生素质的必备手段,对此,我们一定要特别重视,并恰当地采取各种对策来加以实现。一、政治教学创新的必要性1.政治教学创新是时代发展的需要。随着科学技术的迅猛发展,人类已经步入了知识时代、信息时代。可以说,人类生存的外部环境时刻在改变,新知识、新技术不断地在冲击着人类的头脑,人类只有不断地更新已有的知识结构,创新性地改进工作方式和工作方法,才能适应时代发展的需要。中专阶段是培养知识型人才的重要阶段,学生的基础性知识在这一阶段获得,学生的基本价值观念在这一阶段已经初步养成。传统的以应试教育为导向的政治教学无法培养出具有全方面优良素质的学生,不能适应培养素质型人才的需要,与时代的要求不相符合。如果一贯坚持过去的经验和做法,按部就班、因循守旧地来开展政治教学工作,就不可能培养出符合时代需要的人才。政治教学工作要想跟上时代前进的脚步,要想顺应时代的潮流,就必须与时俱进地实现有效的创新。在政治教学工作中实施创新,不仅能够发现新的教学思路,还能创造性地改革教学方式和教学手段,从而提高政治教学工作效果。2.政治教学创新是实施素质教育的需要。当前,党和国家已经深刻认识到了应试教育的巨大弊端,要求各级学校大力实施素质教育。所谓的素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,坚持以全面提高学生的基本素质为导向,尊重学生的主体性和主动性,注重开发人的智慧潜能,注重发展人的健全个性为根本特征的教育。过去的传统教育强调统一,反对另类,学生根本就没有发展个性的空间和氛围,结果所培养出来的学生几乎都是一个流水线所生产出来的产品,这与当前社会的多样化人才需求极为不符。教育要想培养出多样化的人才,就必须尊重学生的兴趣爱好、习惯、特长,就必须尊重学生的自主选择,并为之提供良好的空间和环境。政治教学工作尊崇素质教育的要求,就必须积极地进行创新。政治教学工作要创新工作思路,正确引导学生的思想要创新工作方法,为学生发展个性提供便利条件要注重创新效果,提高素质教育的质量。3.政治教学创新是坚持以人为本的需要。随着社会的进步,我们越来越认识到人在经济发展和社会进步中的首要地位。在各项工作中坚持以人为本的原则,既是构建社会主义和谐社会的需要,同时也是关注全体社会成员的需要。当前,深入贯彻落实科学发展观同样需要坚持以人为本的原则。党的十七大报告赋予了科学发展观以深刻的内涵科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。由此可以看出党和国家对坚持以人为本的重视程度。中专是国民教育的重要阶段,中专的一切教学工作最终都要落实在学生的身上,坚持以人为本的原则应该贯彻到教学中去。政治教学工作要想深入贯彻落实科学发展观,就必须坚持以人为本、坚持以学生为本的原则。实施有效的创新,创造性地改进工作思路和工作方法,最终都是为了提高教学效果,培养出具有良好素质的学生,是坚持以人为本原则的具体体现。4.政治教学创新适应对现实挑战的需要现实生活中有许多新事物、新观念涌现,这些新东西有的是有积极意义的,对政治教学有帮助的,而有些却是具有消极意义的,对政治教育有干扰,影响政治教学实效的,给政治教学构成挑战。如,近年的网络发展带来的观念更新,一方面使人类文明的积极成果更多更好的被学生接受,而另一方面,西方的一些不良政治思潮也在影响广大青少年,享乐主义、自由主义、无政府主义这些都容易误导学生形成追求享乐、不求上进的消极的人生观、价值观,不利于学生健康心理的形成,甚至滋生不安定因素影响政治教学的有效性,而应对这些挑战唯一可行的方法就是进行政治教学的创新,用创新教学吸引学生学习政治的兴趣,用创新教学影响学生政治思想观念,用创新教学抵制不良观念侵袭。二、政治教学工作创新的对策建议实现政治教学工作创新需要多方面的共同努力才能得以实现,既需要教师具有创新意识,能够创新教学内容和教学方式手段,能够鼓励学生发展有良个性,同时还需要学校建立相应的创新机制来做保障。1.学校领导要高度重视教学创新。政治路线确定之后,干部就是决定因素。毛泽东的这个论断是非常符合实际的。在我们国家,只要领导重视,什么事情都好办了,创新教学也是如此。为此,学校领导要提高认识转变观念,真正从知识经济时代对创新的需求高度,从创新人才培养对创新教学的需要,从学校创新环境的建设是创新教学的必要条件的高度,从创新能力对国家的发展及生死存亡的高度,来认识学校创新环境建设的重要性。把学校创新环境的建设放在学校工作的中心地位。校领导一方面要从财力上支持创新教学的需要,保障创新教学有物质基础,另一方面,要从创新环境氛围角度,提倡创新精神,鼓励创新举措表扬创新人物,营造出一个良好的重视创新,崇尚创新,热爱创新的良好环境。2.政治教师要坚持创新的思想。正如江泽民同志所说创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。辩证唯物主义告诉我们,意识对物质具有反作用。正确的社会意识会推动社会存在的发展,错误的社会意识则会阻碍社会存在的发展。政治教师要想实现教学工作的创新,就必须首先拥有正确的创新意识。政治教师应该深刻认识到创新对于搞好教学工作的重要意义,在实际工作中要始终坚持创新理念和思路,用创新的思想来指导自己的行动。政治教师坚持创新的思想时需要特别注意的是应该看到创新给教学工作带来的实际效果,切忌陷入为了创新而创新的误区。3.政治教学工作要创新教学内容。政治教学要在坚持教学大纲的原则下对教学内容进行有效的创新,从而激发学生对政治学习的浓厚兴趣。一方面,活化政治教材。政治教学工作应该在教学大纲的指导下对政治教材内容进行活化。教师的讲解应该不拘泥于教材的规定性,不能被教材的条框所束缚,应该赋予教材一定的张力,通过必要的整合、引导、开发等让教材内容体现活力另一方面,以社会热点问题充实教学内容。政治教师的讲解不能仅仅限于书本内容,还应该拓展到当前的社会焦点和热点问题,通过与学生共同分析社会现象,深入剖析事件背后的成因,拓展相关问题,以此来提高教学效果。4.政治教学工作要创新教学方式手段。灵活多样的教学方式和教学手段能够吸引学生的注意力,能够提高学生的学习积极性,提高教学效果。政治课的特殊性决定了采取灵活多样的教学方式手段的可行性和效果性。政治教学要打破传统的填鸭式教学方式,贯彻课程标准所提出的课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行的号召,合理运用社会调查、参观、社会服务等教学方式,恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像和计算机等现代教学手段,正确地引导学生主动参与教学活动,激发学生对教学内容进行深入的思考,在自觉和不自觉地过程中就实现了良好的教学效果。5.政治教师要鼓励学生发展优良个性。政治教学工作的创新具体还应该体现在学生创新之上。学生创新的前提是拥有良好的个性,没有个性个人就无法实现良好的创新。具有良好个性的学生容易用独特的眼光来看待和分析问题,容易产生一些独到的讲解和想法。政治教师要正确看待学生的兴趣爱好、习惯和特长等个性因素,尊重学生的自主选择,必要的时候加以正确的引导,时刻为学生发展有良个性提供条件和环境,鼓励学生自由发表意见和见解,促进学生发展优良个性。政治教师鼓励学生发展优良个性时需要正确认识个性与特性的区别,不能将学生的个性当成特性,也不能将学生的特性当作个性,避免打击学生优良个性发展和助长学生不良个性养成等现象的发生。

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