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学科教育论文-论体育交往的特点与作用.doc

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学科教育论文-论体育交往的特点与作用.doc

学科教育论文-论体育交往的特点与作用摘要:运用社会交往理论,对体育交往的特点与作用进行初步分析,提出体育交往具有主体间性、基质性、特质性、自主性、自律性等特点。在探讨体育交往是来自比较优劣的需要、获取功利的需要和展示内在的需要的基础上,认为体育交往具有互动的自利和他利作用、规范的限制和教养作用、冲突和矛盾的利弊双重作用。关键词:体育交往主体社会交往因为有乒乓球外交的故事,中美建交。因为有中日民间体育交往,中日关系日趋友好。因为有苍南县每年一度的中小学田径运动会和篮球赛,让我县各中小学之间的关系更加融洽,合作更为密切。体育交往有它的固有的特点和非一般的作用。下面我就体育交往的特点和作用展开论述:1体育交往的特点(1)体育交往的主体间性体育交往的主体间性是指体育交往中作为个体的你、我、他都是主体,交往各方都是有意识的、能动的交换者或传递者,都以积极主动的状态参与活动过程,交往不是单向反馈,而是双向或多向的对话和沟通。体育交往的主体间性意味着体育交往中的主体都有对交往符号、社会环境和规范、规则的共同理解;意味着交往主体间的彼此承认,遵循共同的游戏规则进行协同一致的活动,承认各自在这一活动中的权利、义务和角色;意味着交往的互惠性质,交往各方的期望、需求交换的满足,实现各自的利益和价值;意味着交往各方机会均等、权利平等、道德平等,因而它是对话式的,而非独白式的,交往各方都是具有独立人格的自由主体。(2)体育交往的基质性——表现性与规定性的两重性影响人们通过体育活动改善人自身的条件,通过体育交往充实人们的文化生活,满足一定范围内的精神需求。体育交往作为人类的社会活动,在满足人类生活方式要求的前提下具有自己的基质性,即主体在体育交往中所呈现的共同表征。体育交往的基质性由内在的表现性和外在的规定性构成,一方面,个体竭力通过自身的潜力展现其内在的精神力量;另一方面,个体又在这种展现中受到外在规定性的制约;对体育交往产生重要影响。亘古以来,人的自身潜能是人类探索与挖掘的重要内容。人们在物质生活和精神生活不断发展的过程中,研究和反思着自身的形成与发展。通过劳动,人们与自然环境抗争,并且认识到某些身体动作能够使身体得到发展,给他们带来精神上的愉悦,当人们意识到这种不同于劳动的身体活动形式能够给他们以身体的改善、精神的愉悦和早期崇拜的满足之后,他们就通过交往着意去表现这种身体活动,其内在的表

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