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学科教育论文-论思想政治课在高职院校学生解决问题能力培养中的作用.doc

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学科教育论文-论思想政治课在高职院校学生解决问题能力培养中的作用.doc

学科教育论文-论思想政治课在高职院校学生解决问题能力培养中的作用[摘要]解决问题能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来,具有普遍适应性和可迁移性的一种核心技能。它是指能够准确地把握事物发生问题的关键,利用有效资源,提出解决问题的意见或方案,并付诸实施,进行调整和改进,使问题得到解决的能力。它是从事各种职业活动都需要的一种方法能力。高职院校学生的这种解决问题能力培养有多种途径,其中思想政治课教学渠道是非常重要的途径之一。发挥思想政治课的独特作用是问题的关键,而这有赖于思想政治课教学改革和学科建设的深入。[关键词]高职院校;解决问题能力;教学改革;学科建设“进入新世纪以来,我国职业教育迅速发展。2006年高职高专教育的招生数已达普通本、专科高等教育的53%,在校生人数也已占46%,已成普通高等教育的半壁江山。”导向就业、服务社会和能力本位,指导着我国职业教育的改革发展,培养了一大批生产、服务、管理一线需要的技术、技能型人才。加强职业核心能力培养,提高职业人才的综合素质,是职业教育的重要内容和组成部分,也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。解决问题能力是职业核心能力之一,是从所有职业活动的工作能力中抽象出来,具有普遍适应性和可迁移性的一种核心技能。它是指能够准确地把握事物发生问题的关键,利用有效资源,提出解决问题的意见或方案,并付诸实施,进行调整和改进,使问题得到解决的能力。它是从事各种职业活动都需要的一种方法能力。解决问题能力培养涉及的方面比较多,本文主要从思想政治课在高职院校学生解决问题能力培养中有哪些作用,怎样发挥这些作用,即思想政治课教学改革与学科建设的深入方面进行分析。一、思想政治课在高职院校学生解决问题能力培养中的主要作用我国高职院校普遍开设思想政治课,主要由“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”以及“形势与政策教育”几门教学课程构成。这些课程由于其学科性质决定,有其自身特殊性。第一,思想政治性。思想政治课肩负着独特的使命,即在宣讲马克思主义等思想政治理论过程中,要让大学生接受正面的道德与法律及其思想政治教育,树立正确的世界观、人生观和价值观等。第二,理论性。思想政治课是以一定学科理论为基础,使学生在正确理解与系统掌握学科理论知识的前提下,达到思想政治课教育的目的。第三,实践性。思想政治课的生命在于实践,即学科理论观

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