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学科教育论文-论班主任应具备的素质.doc

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学科教育论文-论班主任应具备的素质.doc

学科教育论文论班主任应具备的素质【摘要】班主任工作说大也大说小也小,它连接着学校与学生两头。班主任工作的质量,在很大程度上决定着班级的整体精神风貌,深刻影响着学生德智体的全面发展。从这个意义上讲,班主任工作责任重大。要做好班主任工作,自身应具备哪些素质【关键词】班主任道德品质师生关系心理素质学校是教书育人的地方,学校教育是教育的主要形式,而班级就像一个个细胞,组成了学校教育的整体。既然班级是学校教育工作的基本单位,那么靠谁来管理班级工作呢其实答案很明显,就是班主任。要说班主任工作,有时也会觉得繁琐重复但更多时候又觉得它是有挑战的。要想当好一个班主任,也不是一件容易的事情。通过几年的班主任工作实践,我自身感觉要成为一名合格的班主任他应该具有以下素质,现总结如下。一、良好的道德品质就班主任工作来说,我认为它是最重要的。人常说为人师表,就是要求老师要有好的道德品质。在互联网上我看到一位模范班主任曾说过我在学生中总是以两种面貌出现,一是老师,二是模范学生。论师生关系我是老师,讲表现,我又是学生,凡是要求学生做到的,我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来,才会信服、仿效,才会激发他们发自内心的对真善美的追求。试想如果班主任自身都品行不端,比如抽烟、喝酒、上课迟到、收家长的礼金等,那么他怎么与学生沟通,怎么树立他的威信,这样的人当上班主任也不会长久,最终只会遭到学生的厌弃。因此,良好的道德品质是班主任工作的基础。二、做事要公平做班主任工作时间长了我发现,学生都喜欢做事相对公平的老师,反感偏心的老师。要做到公平其实最简单的办法就是遵守学校的规章制度,只有行动的标准统一了,工作上才会克服厚此薄彼的现象。一个班级的学生可以说性格各异,比如有活泼的、深沉的、性格激进的等,管理起来比较麻烦,要想让大多数同学满意,就要在表扬、批评、奖励、惩罚时都要做到有章可循。在这些时候万万不能按照班主任个人的喜好来决定,如果出现这样的情况,学生可能不会公开表达对老师的不满,但他们会私下里议论老师的不是,这样的班主任也是不得人心的。所以要想当一名合格的班主任,尽量避免不公平的事件发生。三、建立和谐的师生关系做班主任工作要经常跟学生打交道,就要跟学生建立和谐的人际关系。师生关系的建立不是一蹴而就的,它是一个磨合的过程,在相互的交往中尊重与信任很重要。比如,你让学生替你分担一部分工作是对学生的信任学生把一些悄悄话告诉你是对你的信任,你要对此保密表扬要在公开场合,规劝要在私下里进行,对学生要多赞扬少埋怨多参与学生组织的各项活动等。这些虽然都不是大事,但是在这个过程中你可以对大部分学生有一个总体的认识,也可以让学生对你有深刻的认识,在这种交往的过程中,就能建立起和谐的师生关系。实践证明两者的关系融洽了,其他的工作就比较容易做。四、强化教书育人的能力班主任首先是一个教师,执教能力的强弱也会影响学生对你的看法,间接影响着班主任工作的开展。一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召。学生年龄不大,但他们都很渴望获取更多的知识,所以对教师的期望很高,有时希望教师是百科全书,如果教师是一问三不知,他们就非常失望,无形中失去了对教师的尊重,不利于建立良好的师生关系。所以班主任要不断完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的教师,让学生由衷的佩服你,愿意支持你的工作,这样班主任工作的开展会非常顺利。五、良好的心理素质班主任工作是一项繁琐而重复的工作,班主任平时有自己的上课任务与科研任务,其他时间要负起班主任的职责,有些时候再加上一些学生调皮捣乱,这些事凑在一起会使班主任的压力很大,所以班主任自己还要学会给自己减压。如果班主任不注意自我减压、自我调适,那么其心理健康必将受到较大影响,还将直接或间接地影响着学生的心理倾向。因此,班主任重视自我心理修养,努力维护自身的心理健康也很重要。班主任工作辛苦、繁琐,也许不会产生轰动的社会影响,但是想想学生在学校的一点一滴的成长,还是认为班主任工作是有意义的。为了学生更好的发展,在今后的工作中还要继续总结好的经验,吸收新的思想,不断提高自身素质,比如要宽容、为人真诚、乐于助人等等,使自己能更好的胜任班主任工作。参考文献1教育部.基础教育课程改革纲要.2杨金荣.高校班主任素质及工作策略的探析.网络,20080604.3姚群.高校班主任应具备的素质.教书育人,2005,11.

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