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学科教育论文-论系统工程在少年儿童运动训练中的应用.doc

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学科教育论文-论系统工程在少年儿童运动训练中的应用.doc

学科教育论文-论系统工程在少年儿童运动训练中的应用摘要少儿的运动训练因时间上的变化有着不同的发展阶段,每个阶段又存在不同的发展状态。根据少儿训练多阶段性的特征,采用系统工程的优化原理建立少儿运动训练的数学模型,使少儿训练各阶段得到局部优化,并求得训练过程的整体最优,使少儿训练的决策者能够按照预定的任务来控制训练的整个过程。抓好少儿的运动训练是我国竞技体育的一项重要工作。要使一个少儿成为世界级的优秀运动员往往要经过若干个训练阶段或10多年的训练时间。因此,如何根据少儿生理、心理、智力发展的规律和特点,在少儿的各个训练阶段保证质量并达到预定目标是运动训练的一个重要课题。本文拟用系统工程原理探索少儿训练的最优化途径,以提高少儿的训练效果。1系统的概念和基本原则1.1系统的概念所谓系统是指由事物相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。系统论的核心在于系统的非分解性。即所谓整体不等于各个独立的局部之和。少儿运动训练的系统目标,主要由科研管理人员、教练员以及少儿运动员的相互配合来构成,而系统的主要功能表现为科研管理决策者、教练员在训练中对少儿所处的状态经过指令信息的输入和不断的信息反馈调节,使少儿的运动状态逐步向预订目标转化。这也反映了系统具有一定的目的性。1.2少儿训练的基本原则1.2.1整体性原则这是在少儿运动训练中运用系统优化原理必须遵循的一个最重要的原则。即要考虑到少儿训练的多阶段性、长期性,避免只重局部而忽视系统各部分之间的联系。如在少儿运动训练中要避免因片面强调早出成绩、快出成绩而忽略了少儿的生理、心理发展规律,导致拔苗助长,损害了少儿的身心健康。1.2.2综合性原则系统中的目标多样性与综合性的原则是指少儿专项运动成绩与技术、综合身体素质及有关理论文化知识水平等是否协调发展。按照系统中的综合原则,少儿的运动训练应首先在具备上述基本条件的前提下提高少儿的成才率,尽可能缩短训练总时间,延长运动员的竞技期限。其次,还要全面考虑在训练过程中所采取的措施及引起的结果。如在训练中选用什么方法和手段。其方法和手段带来的效果如何,对运动成绩的提高以及对与运动成绩密切相关的诸因素的影响如何等。1.2.3科学性原则根据少儿运动的规律及特点,在衡量训练效果时,要将定性与定量分析相结合,尽可能做到定量化,并按照系统的工作步骤和顺序进行,以保证系统在训练中的科学性。

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