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学科教育论文-论网络教学课件特点及设计.doc

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学科教育论文-论网络教学课件特点及设计.doc

学科教育论文-论网络教学课件特点及设计摘要:网络教学课件就是在网络教学环境下实施教学所需要的、符合因特网模式的教学课件。网络教学课件具有容量小、生命周期性长、通用性广、活变性强等特点;网络教学课件设计包括素材的设计、教学的设计、系统结构的设计、界面的设计、交互性的设计、课件脚本的设计和数据库的设计,网络教学课件设计应遵循易操作性原则、形象化原则、模块化原则、小型化原则和网络化原则。关键词:网络教学课件;特点;设计1网络教学课件的特点1.1网络教学课件容量小多媒体辅助教学课件在刚刚兴起的时候,一节课教学课件的容量一般在1MB左右。而如今老师制作的一节课教学课件的容量突破了10M,更有甚者达到了上百兆,使学校的存储设备不堪重负。容量大还带来相互交流复制困难、网上传输太慢等一系列问题。而网络教学课件因为采用的是Internet模式,图像、动画甚至视频等素材都是经过高效压缩的,信息容量大大减少。同时对素材使用不是直接嵌入在课件软件中,而是通过一个语句进行调用的,这就使得在课件中的不同地方要求多次调用同一素材时,只需一个素材文件就可以了,大大减少了多余的信息占用。当然如果学校已建设好教学资源库,那么老师在制作网络教学课件时,只要通过一个逻辑链接即可方便调用各种素材,而不需要象以往制作教学课件时的嵌入式直接引用。这种基于校园网教学资源库的网络教学课件,学校对不同的素材只需有一份就可以了,使学校有限的存储设备可以保存更多的教学资料,大大提高学校存储设备的使用效率。1.2网络教学课件生命周期长以往的教学课件,由于制作技术较复杂,老师一般制作完成后,几乎没有人再愿意对该课件进行修改。这使得该课件在进行了一次课堂教学后,也就到了生命终结的时候了。因为教师的教学内容、教学方法是在不断变化的,教学课件若不方便进行修改,也就失去了再利用的价值;同时作为有个性的教师,往往不喜欢被他人的教学课件所束缚,因此也不太可能来利用他人制作的课件进行教学。这时该课件唯一的用处就是拿到某处去评个什么奖而已。而网络教学课件由于制作修改都很方便,在网上共享利用也很容易。因此利用网络教学课件进行教学后,可以将该教学课件挂接到校园网上,或放在教研组的页面上,或放在教师个人专辑的页面上。除了上课调用教学课件进行教学很方便外,学生课后调用老师的教学内容也很方便,使得网络教学课件,在进行完教学后其生命还在延续。尤其是,制

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