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学科教育论文-论网络教育的角色定位 .doc

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学科教育论文-论网络教育的角色定位 .doc

学科教育论文-论网络教育的角色定位摘要:随着教育社会化和学习型社会的形成,网络教育异军突起,在教育领域形成一股不可小觑的新生力量,这对推动教育事业的发展和实现终身教育的目标都起到了积极的作用.但由于网络教育在发展初期其理论研究缺乏一定的深度和广度,没有明确自己的历史责任和应充当的角色,导致了其在发展过程中被动盲目,步入了误区。大家应给予网络教育一个正确的角色定位,以促进网络教育的健康发展。关键词:网络教育;误区;角色定位经济全球化趋势和信息技术的广泛应用正深刻地改变着人们的生产、生活以及学习方式.人们面临终身学习的压力越来越大,对学习的迫切需求也与日俱增,但传统的教育并不能提供更多的机会来满足这一需要。网络教育正是在这种困境中发展起来的一种新兴的教育形式。1971年英国开放大学成立揭开了网络教育的历史帷幕.并以相当迅猛的速度发展,据资料显示目前全世界的网络学校已超过500多所。在我国网络教育也正蓬勃兴起,教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出要把发展现代远程网络教育作为解决我国教育资源短缺,办好大教育的战略措施,作为构筑21世纪终身学习体系的主要手段。目前国家已经投人25亿巨资启动中国现代远程教育工程,并预计投资总额将会达到180亿元.清华大学、浙江大学等已开设了网上教育.在校生已达100多万。但是,网络教育经过近半个世纪的发展.取得的成绩却远不如他自身规模上的发展那么引人注目,人们开始怀疑,网络教育真有人家说的那么有效吗,到底网络教育应该怎样发展,发展到什么程度,这些问题值得我们深思,网络教育迫切需要人们给他一个正确的角色定位。一、网络教育存在与发展的价值体现网络教育的出现有其历史的必然性,这种新兴教育形式的存在和发展对促进教育事业的发展有其不容忽视的价值,主要表现在以下几个方面:1.弥补了社会教育需求和供给之间的差距教育的主要目的是为社会培养人才。如今社会正处于工业化社会向信息化社会过渡、不发达国家步入工业化社会的转型时期,社会对人才的需求不仅在数量上明显增大.而且在类型上也有所改变,现存的教育体系不可能及时适应这样的变化。由于网络教育的开放性、灵活性和敏锐性.不仅能够缓解“人口爆炸”对教育迫切要求的压力,而且能够适应由于“知识爆炸”引起的社会对人才类型的多样化需要,很好地弥补了教育的需求与供给之间的不平衡。2.改善了社会需要的教育资源与可利用的教育资源

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