百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-论美术教学与创造思维的培养 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:8.80KB   全文页数:3页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-论美术教学与创造思维的培养 .doc

学科教育论文-论美术教学与创造思维的培养【摘要】素质教育的核心目标是培养具有创新精神的高素质人才。创新思维的培养必须从小做起,美术是一门重要的基础学科,对培养学生创造性思维具有独特的不可替代的作用,美术教学必须高度重视创造思维的培养。【关键词】美术教学;创造思维;培养;方法创造性思维居于思维活动的高级层次,创造思维就是人在已有知识和经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性,是创新的基础,如何在美术教学中培养学生的创造思维呢?我认为应突出抓好以下几点:1要在绘画中引导学生用发散思维的方式去想象在传统的美术教学中,教师过分注重于临摹,学生的作业大部分是临摹,这样学生的创造性思维就会在临摹中逐渐减弱,习惯性思维占据了脑海,发展下去,只会使学生变成墨守成规,将来离开书本,离开学校,离开老师将一事无成的人。所以我们在教学中,每一节课先不急于完成作业,而应围绕每节课的内容,尽可能多的去设想,比数量,看谁的想法最多,最有独到之处。如四年级《鞋的设计》一课,先安排10分钟让学生大胆想象画出各种不同功能的鞋的草图,有的学生能画出五、六种,有的画出三、四个,无论多与少,此时学生想象的闸门已打开,毫无顾忌的画所见、所想、所感受,在这个过程中,学生逐步完成从量变到质变的过程;又如装饰画中画树,他可以画出春天的绿树,秋天的红树,那么可以不可以画出兰树、黑树呢?通过引导学生从光的角度看,从装饰寓意手法表现,学生明白了,只要画面需要,什么颜色都可以去画,以此类推,学生敢于用多种手法表现事物,表现内心的情感。事实证明:发散性思维是摆脱习惯性思维束缚的有力思维方式,只有学会运用发散思维才会有所创新。2要努力创设培育创造思维的情景苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会,并让他们感受到成功的喜悦,激励他们不断的去探索,从而走上成功之路。2.1注重在写生课中培养创造思维能力:实践性强是美术学科教学的重要特点,丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉,学生新奇的想法来源于实践,创造思维的萌发,更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物,多感才能多知。如讲《各种各样的房屋》一课,可让学生来写生校园内极普通的几株老树,如完全写

注意事项

本文(学科教育论文-论美术教学与创造思维的培养 .doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5