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学科教育论文-试论在生物化学教学中强化养成教育.doc

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学科教育论文-试论在生物化学教学中强化养成教育.doc

学科教育论文-试论在生物化学教学中强化养成教育论文关键词:生物化学养成教育教学质全论文摘要:目的探讨在生物化学教学中强化养成教育的教学效果。方法将2个基本情况相同的斑级随机分为对照斑和实脸斑,分别采用常规教学法和常规教学法中强化养成教育的理念进行教学,并进行成绩对比和问卷调查。结果实脸斑考试成绩及问卷调查情况均优于对照斑。结论强化养成教育可提高教学质量。生物化学是一门理论性、逻辑性、综合性很强的学科,既是医学基础学科的基础,也是临床医学各科的基础;涉及化学、生物学及遗传学等方面的知识,内容多、涉及面广,知识抽象、深奥。近年来,笔者感到沿用常规教学法教学,学生成绩有逐年下降趋势。其原因与学生学习习惯有关。国内外教学研究表明,绝大多数学生学习成绩的好坏,20%与智力因素有关,80%与非智力因素(如信心、意志、习惯和性格等)有直接联系,其中学习习惯占重要地位。为分析其原因,以便调整教学策略,笔者在生物化学教学中采用不同的教育理念并进行比较,现报告如下。1对象随机抽取我校2006级四年制中西医结合专业32,33班学生作为研究对象,其中33班作为实验班(共54人),32班作为对照班(共52人)02班学生人校时的中考总分平均值、性别、年龄等经统计学分析,均无显著性差异(P0.05)。

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