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学科教育论文-试论如何在音乐教育中体现素质教育.doc

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学科教育论文-试论如何在音乐教育中体现素质教育.doc

学科教育论文-试论如何在音乐教育中体现素质教育【摘要】音乐、文学、美术艺术,从古到今它们之间有着千丝万缕的联系,相互影响,共同发展。21世纪是我国全面推行素质教育的时期,音乐教育作为艺术教育的一个重要的部分,在这场历史性的教育改革中担任了一个特殊的角色。音乐教育不仅是人文学科的一个重要领域,更是实施美育的重要途径之一,是基础教育阶段的必修课。回顾西方音乐史,音乐能使人直接感觉到在时间中的运动和发展。这门学科在对人体感官刺激、开发智力上,都有它的长处,同时也有它的局限性,如果在教学中除陶冶学生的情操,还注重培养学生的创新精神和实践能力,可促进学生全面发展。那么如何认识素质教育?如何在音乐教育中体现素质教育?这是每一个音乐教师所面临的课题。【关键词】素质教育音乐教育实践运用关于素质教育的内涵有许多的不同的意见和看法,我认为,素质教育应从以下几方面来理解:(1)素质教育是对全面发展教育方针的体现和深化。该系统主要包括思想素质教育、文化素质教育(含艺术素质)、心理素质教育、身体素质教育和劳动素质教育五个子系统,这几个子系统之间应该是相互关联、相互渗透、相互促进的。(2)素质教育是面向全体学生的普及教育,而不是只为少数学生的英才教育。(3)素质教育是以学生为主体,重视个性发展和创造力培养的教育,而不是以考试为中心的“应试教”四、素质教育是强调内化的教育,即要求受教育者把那些外在获得的东西,内化于自己的身心,形成一种稳定的、基本的、内在的个性生理、心理品质。作为艺术教育的一个重要组成部分,音乐教育在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,担任一个很重要的角色。那么作为音乐教育的本身怎样来体现素质教育的思想和观念呢?我们将从如下三方面进行探讨。一、音乐教育应以审美为核心1、音乐教育以审美为核心主要作用于人的情感世界。在音乐审美教育过程中,情感体验是第一位。在教学中根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。一般来说,人们对于音乐情感的体验是通过三方面来实现的:一是对音乐的感知;二是在感知的基础上产生联想和想象;三是对音乐的理性分析。根据这些特点,在音乐教育中培养,学生对音乐的感知能力,要启发、引导学生积极地进行联想和想象,结合音乐作品欣赏给学生由浅入深、通俗易懂地讲述必要的音乐知识。2、音乐教育应培养学生的音乐鉴赏能力

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