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学科教育论文-试论新课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略.doc

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学科教育论文-试论新课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略.doc

学科教育论文-试论新课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略论文关键词:新课程理念高中物理合作学习论文摘要:随着新课改的全面铺开,合作学习方式也在课堂教学中推广实施了。教师和学生必将经历一个对于合作学习方式从隋生到熟悉,从模仿其形式到掌握其要领的过程本丈阐述了新课程理念与合作学习的关系,分析了新课程理念下高中物理课堂合作学习的基本要素,提出了街课程理念下高中物理课堂合作学习的教学策略。1新课程理念与合作学习1.1新课程理念新中学物理课程的核心理念是“以学生发展为本”,所谓的“学生发展”就是指“全体学生的发展、学生的全面发展、学生有个性的发展、学生终身可持续的发展。”高中物理教学要着力于提高学生的科学素养和学习能力,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的发展奠定坚实的基础。学习的内容应体现时代的特征,井尽量与生产、生活中的实际相结合,有利于学生理解自己周围的物理现象,更好的适应社会生活;使不同的学生能够有选择地学习物理,体现了高巾物理尊重学生的个性,适应学生不同发展方向的需要;改变过于注重接受学习为多样化的学习方式,构建全新的训练体系,实现评价方式的多元化是促进学生自主发展的途径。1.2新课程理念与合作学习的关系合作学习方式为新课程理念的实现搭建台。新课程理念提倡“以参与求体验,以创新求发展”。合作学习是新课程大力推行的学习方式之一,为学生搭建了一个很好的参与实践,体验感悟,创新发展的平台。(2)合作学习能够比较全面地实现新课程的教学目标。合作学习方法与传统的班级教学相比的确能够更加有效地大面积提高学生的学习成绩,形成学生正确的合作意识和竞争观念,发展批判性思维,形成学生对学科的积极态度,学会自尊自爱,尊重不同的价值观念等。(3)新课程的高中物理教材安排适合采用合作学习的方式进行教学。高中更侧重于提高学生的思维能力,培养学生探究和解决问题的能力。合作学习可以使小组成员之间互为资源,补充自己的不足,更容易达到学习的目标。而且,高中物理教材的呈现方式也非常适合组织合作学习。2新课程理念下高中物理课堂合作学习的基本要素新课改中,合作学习作为一种新的学习方式应用于高中物理课堂教学巾,不仅仅是因为合作学习方式能够培养学生的团队合作意识,提高与人共事的能力,我们更为看重的是合作学习能够提高与改善每一个学生的认知。要达到这个目的,高中物理课堂合作学习活动必须具备如下只个要素。2.1

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