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学科教育论文-试谈语文教师的悟性与个性.doc

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学科教育论文-试谈语文教师的悟性与个性.doc

学科教育论文-试谈语文教师的悟性与个性【摘要】当代语文教师应加强自身悟性与个性。本文从三个方面论述教师的悟性,一是求新,二是求实,三是求博。从三个方面论述教师的个性,一是求活,二是求真,三是求美。【关键词】教师;悟性;个性【Abstract】ThepresentageChineseteachershouldreinforceoneselfcomprehensionandindividuality.Teachercomprehensionthemainbodyofabookisdiscussedfromthreeaspect,onceisthatthedemandisnew,twoistoberealistic,threearethatthedemandiswell-read.Aspectdiscussestheteacherindividuality,oneistoseekwork,twoisthatthedemandisrealfromthree,threearetoaskUSforhelp.【Keywords】Teacher;Comprehension;Individuality当前,随着教学改革的深入发展,中学语文教学进入了全面发展的阶段。教学改革的经验如雨后春笋般层出不穷。但是,不可否认的是,直面语文教学的现状,仍有诸多的困惑与不足。其中最突出的表现是学校缺乏特色,教师缺乏风格,教学缺乏活力,学生缺乏个性。要改变这一现状,是一项巨大的工程,既要依赖于教育环境的整体改善,又要依赖于语文教材的科学化及语文教学本身的自我改进。同时,语文教师自身的“长善救失”也是不容忽视的一个方面。笔者认为,语文教师应加强自身悟性与个性的探索,从培养教学悟性与个性中开拓一条自新自进之路。多年来,长期封闭的教学模式,导致语文教师唯上唯名唯命的思维定势,定于一尊,奉命从事。“带着镣铐跳舞”,这是许多语文教师“知其不可为而为之”的做法。因此,提倡语文教师应有“悟性”,以此冲破思想桎梏,实在是当务之急。提高教师的悟性至少应从三方面入手:1求新——要破除封闭性,树立现代教育观首先是语文教育观念的更新。语文要面向现代化,面向世界,面向未来,重要在于“积能”和育人。从语文的性质而言,它不仅是一种重要的交际工具,同时也是人类文化的重要组成部分。因此,过去那种仅仅把语文教学定位于传授知识、培养能力的

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