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学科教育论文-语感训练在语文教学中的作用 .doc

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学科教育论文-语感训练在语文教学中的作用 .doc

学科教育论文-语感训练在语文教学中的作用【摘要】语感就是要把握好课文的节奏感,课文的情味感,课文的层次感,课文的协调感,课文的风趣感,课文的风格感,都需要去练。关注学生,促发语感,品味得失,领悟语感,反复实践,习得语感。积累经验,培养语感,精益求精,升华语感。【关键词】语感:语言:感悟:情感:感受【Abstract】Languagebewanttoholdgoodtextofrhythmfeeling,thefeelingmoodfeelingofthetext,thelayerfeelingofthetext,moderateoftextfeeling,thehumorandwitfeelingofthetext,thestylefeelingofthetext,allneedtobepractice.Thestudentoftheconcern,Cuhairlanguage,tastygainandloss,comprehendlanguage,againandagainpractice,acquisitionlanguage.Backlogexperience,thedevelopmentlanguage,tryforthebestandsublimatelanguage.【Keywords】Language:Language;FeelingWu;Emotion;Feeling语感是一种语言修养,是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感受语言文字的能力。教学中教师的语言应具有强烈的艺术感染力。要成为作者的代言人,爱其所爱,憎其所憎,而“语感是一切文字的基础”,是师生之间传情达意的桥梁,是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓,把握语言之理趣的金钥匙。良好的语感,能真挚的传达作品的思想感情,实现教师、教法、教境三位一体,使语言中蕴含的思想性如润物无声的丝丝春雨自然渗透到教学的每一环节。汉语是意合性语言,很多东西是只可意会而不可言传的,即使是多角度地进行动态分析也是难以体会。而朗读则是一种再创造过程,它具有唤起形象、表达情感、训练思维等多种功能。只有多读,在读书中生疑,在读书中求解,在读书中品味,在读书中生情,才能品味出文章的奥妙,从而达到“书读百遍,其义自见”的境地。一名语文教师,能声情并茂的范读课文,时而进行有趣多样的训练,

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