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学科教育论文-语文学科目标的再认识.doc

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学科教育论文-语文学科目标的再认识.doc

学科教育论文-语文学科目标的再认识学科课程目标体现教育总目标,并决定了学科内容的选择与组织,是实施学科教学计划和学科评价的准则。语文学科目标上的偏颇和缺失主要表现在三个方面,一是在思想道德教育目标上,二是在工具性训练上,三是目标层次的孰先孰后和是否给予重视上,并由这些方面的偏失影响到内容陈旧、方法落后。一、思想性?工具性?人文性?审美性……语文课曾一度被当成政治思想课给语文教学造成重大损失,后来有了重大的变化。时至今日,检查起来,这种偏失仍然存在。有批评认为语文教材“在具体选编上无不反映出以思想教育为中心的倾向”①,在高一第一学期的语文课本中,真正从语文的角度来编的篇目大约只占一半,其余一半大体上是对学生进行思想政治教育来考虑的,而且还是五、六十年代那种思想政治教育内容”②,毋庸置疑,要在语文课中突出思想教育是完全必要的,加强思想道德教育是课程目标中的重要内容,当今世界各国都注重把道德价值观念结合进“课程设计”之中,关键是强调什么样的道德价值观念、哪些思想教育内容。1,社会价值标准:合作、正直、和蔼、孝敬长辈、社会正义、尊重他人、公民精神、社会责任感、尊重人类尊严、人权、劳动尊严等。2,有关个人的价值标准:忠厚、诚实、守纪律、宽容、有条理、襟怀坦荡、上进心强。3,有关国家和世界的标准:爱国主义、民族意识、和平的公民责任、国际理解、人类友爱、民族间相互依存的意识等。4,认识过程的价值标准:实事求是的科学方法、辨别真伪、追求真理、慎于判断等。③,当今中国,弘扬优良的传统道德(包括革命传统),对于建设社会主义精神文明,改善社会风气,协调人际关系,维护社会稳定,形成新的价值观念和道德规范都具有重要意义,怎样认识这些优良传统呢?中国伦理产生的优良传统主要有四点:1,爱国主义理想;2,人格价值观念;3,人际和谐思想;4,社会责任观念。④我们是否可以从上列论述比较一下小学语文学科的思想教育所体现的价值观念呢?1,使学生认识祖国山河壮丽,历史悠久,文化灿烂,人民勤劳智慧,语言文字优美,激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。2,使学生了解革命领袖、千千万万共产党人和广大人民群众在革命和建设事业中做出的杰出贡献,培养学生热爱中国共产党的思想感情。3,使学生了解我国社会主义建设事业取得的辉煌成就,了解在资本主义国家里劳动人民受压迫、受剥削的状况,懂得社会主义好,从而更加热爱社会主义。

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