会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-语文教学如何提高诗歌鉴赏能力 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:9.76KB   全文页数:4页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-语文教学如何提高诗歌鉴赏能力 .doc

学科教育论文语文教学如何提高诗歌鉴赏能力【摘要】要解读诗歌的含蓄之美,就要提高诗歌的鉴赏能力。本文总结了诗歌鉴赏的四条规律通过筛选意象初步感知诗歌由诗的意象推及诗的意境由意象、意境推知诗的主旨由主旨而进一步推及表现手法。【关键词】语文诗歌鉴赏方法相对于其他文学样式来说,诗歌更具含蓄美。诗是诗人感悟生活、凝聚意象、升华并创造意境、终以语言将具体而真切的意象表达出来的文学形式。在读诗时,读者一方面要探究诗人借助于诗所要抒发的情感,深入到诗人的内心世界另一方面还可以借助于自身的艺术修养、人生体验、并通过想像加以再创造,丰富诗的内涵。因而,要解读诗歌的含蓄之美,就要提高诗歌的鉴赏能力。而鉴赏能力的提高,又需要多方面素养的培养。在此仅谈及鉴赏诗歌时应遵循的一般规律,以求为解读诗歌找到一条途径。一、通过筛选意象初步感知诗歌所谓意象,指主观情意和外在物象相融合的心象,即意中之象,就是诗中熔铸了诗人思想情感的事物,是诗人运思而成的寓意深刻的形象,诗歌往往是借助于意象来表情达意的。情景交融是诗人常用的表现手法之一。一切景语即情语,分析诗中之情自然离不开所描写的景物意象。读诗先观意象,即可初步明确诗歌的抒情指向。寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)前两句,秋雨连江,客隐楚山,渲染离别之愁苦。后两句笔锋一转,以冰心玉壶自喻来告慰洛阳亲友,自然是情蕴景中。在我国诗歌中,有些意象本身又具有特定的意义,如岁寒三友(松、竹、梅)、四君子(梅、兰、竹、菊)为高洁、不畏严寒的象征,桃花隐喻美人,牡丹是富贵吉祥的象征,柳为伤离别,流水隐喻凡事听其自逝等等。通过筛选、分析诗中所用意象及诗中某些特定意象,自然会有助于我们解读诗歌。晚唐诗人薛莹秋日湖上落日五湖游,烟波处处愁。浮沉千古事,谁与问东流。滚滚东逝之水,加之以落日、烟波等意象,充分渲染一个愁字,怀古伤今之情溢于笔端。二、由诗的意象推及诗的意境所谓意境,是文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征,能使读者产生想像和联想,如身临其境,在思想感情上受到感染。意境由意象构成,意象包括在意境之中。因此,分析意境自然也就离不开意象。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。(严维丹阳送韦参军)暮秋、黄昏、寒鸦点点、悠悠江水,所有这一切都渲染出孤独、寂静、空虚的意境,可谓辞尽意不尽。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)气蒸、波撼从湖的浩阔与声势两个方面给人以雄阔的意境美。大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上)大漠、孤烟、长河、落日,组成了塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。以下术语可在分析诗歌意境时参考使用幽静、宁谧、繁丽、莽苍、深远、热烈、高昂、幽远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、繁华、荒芜、孤寂、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉等等。三、由意象、意境推知诗的主旨主旨是文学艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心。诗歌和其他文学作品一样,往往也通过记叙、议论、叙议结合的表达方式来揭示主旨,这样的诗歌往往会容易理解些。如果诗中少有叙、议成份,就得借助于意象、意境来分析主旨了。戴叔伦的苏溪亭苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。此诗要表达什么主旨呢我们先从意象入手,草漫漫春事晚点明暮春时节,自然容易引起人们伤春之情、离愁别绪燕子不归,隐喻游子不归,加之一汀烟雨杏花寒等意象,渲染无端怅惘、不尽哀愁的意境,从而推知本诗的主旨是抒发倚阑之人的相思之苦、离别之恨。另外,借助于意象、意境有助于读者更好地理解诗歌。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(杜甫蜀相)碧草春色、黄鹂好音,春光无限也。然着自、空二字,一片诗心尽在庭草自春,新莺空啭的寂寞、荒凉意境之中,自然无迹地过渡到下面的正文,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。英雄者何人也当是包括诗人在内的志在匡国的千古仁人志士,此所谓所怀者大,所感者深。柳宗元的江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。千山、万径,置渔翁于广大寥廓的背景之中,又加一绝与一灭字,又使幽静、沉寂的画面浮动起来、活跃起来,再加之寒江、雪,刻画出在这幽僻、苍茫的意境之中的清高而孤傲的渔翁形象,以此寄托自己在政治上失意的郁闷苦恼。四、由主旨而进一步推及表现手法在诗歌的鉴赏过程中,辨析诗中运用的表现手法和艺术技巧是不可或缺的鉴赏能力之一。明确了诗歌抒发的情感和表现的主旨,然后再进一步分析诗人是怎样把情感和主旨表达出来的。即先明确写了什么,然后再进一步考虑是怎样写出来的。李白的独坐敬亭山众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。独坐敬亭山时的情趣,是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞之情,到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。前两句看似眼前之景,实则烘托出诗人心灵的孤独和寂寞,为情景交融之笔法后两句运用拟人手法写诗人对敬亭山的喜爱,为物我交融之境。除了修辞手法之外,常见的表现手法还有用典、起兴、虚实结合、联想、想像、烘托、动静结合、正侧结合、情景交融、托物言志等。当然,以上鉴赏诗歌四步曲的顺序也不是一成不变的,还要调动更多的因素帮助我们来解读诗歌。而真正提高诗歌鉴赏能力并更好地解诗歌,才是我们追求的阅读境界。

注意事项

本文(学科教育论文-语文教学如何提高诗歌鉴赏能力 .doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5