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学科教育论文-语文教学有效性的经营策略.doc

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学科教育论文-语文教学有效性的经营策略.doc

学科教育论文语文教学有效性的经营策略教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但无庸讳言,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题,有些课堂末能通过多边活动的优化调控,使其最大限度地提高课堂教学效率,而以教师教的效率代替学生学的效率,重眼前“有效性”,轻将来“有效性”;有些课堂学生参与的机会悬殊;有些课堂“课内损失课外补”;有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向。面对诸多问题,作为一名年轻教师,我明白有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。是全面地关照学生成长与发展的乐园。所以在教学过程中,我重视教学中的师生的交往与对话。让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。一、制定有效的教学目标,是实施课堂教学有效性的前提有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标,而有效的教学目标的设计首先的就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握,更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。其次,目标的制定要有一定的层次。可以根据学生认知结构、学习动机等差异,制定不同层次的教学目标。如在为((要是你在野外迷了路))第二课时设计教学目标时,我就运用了上述的几条要求。目标是这样定位的1、通过各种方式的朗读训练,使学生能有感情地朗读课文,在读中体会大自然的奥秘和情趣。2、把自己已掌握的课文中辨别方向教给大家,学习课文还未掌握的辨别方向的方法,培养学生留心观察事物的意识。3、学有余力的同学可以通过拓展了解更多的辨别方向的方法。目标的表达准确、清晰,对不同的学生有着不同层次的要求,更重要的是尊重学生的主体,从学生已有的基础出发。这样的教学目标设计得就比较人性化。二、优化教学情境,激发兴趣是实施课堂教学有效性的先锋兴趣是最好的老师,要想激发学生的求知欲望,就必须建立在学生的兴趣之上。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。在“智力发展最佳状态”中学习,才能使学生获取更多的有效知识。所以教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情,带着兴趣学习是教学的一个最简单的有效法则。在教学实际中,我根据教材内容选择性的组织一些活动调动学生的学习兴趣。如我在教学蘑菇该奖给谁这一课时,我在班上组织了分角色表演课文,先在每个小组练习,然后全班学生参加,你喜欢哪个角色,你

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