百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-语文课堂应以语言训练为主——浅谈语言训练的几种方法.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:13.20KB   全文页数:3页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-语文课堂应以语言训练为主——浅谈语言训练的几种方法.doc

学科教育论文-语文课堂应以语言训练为主——浅谈语言训练的几种方法“语文课堂应以语言训练为主”,这句话有两个层面的含义:一、语文课姓“语”,语文课堂应以学习语言为主。语文学科是一门综合性很强的工具学科,其特点和功能并不是单一的。但却不能因其“综合”,而“眉毛胡子一把抓”,淹没掉重点。张志公先生曾说过这样一段话:“包子铺卖包子,切面铺卖切面,各有专司,不能一个铺子什么都卖,捎带着卖点别的,未尝不可,不能卖的样数太多。换个比方,一个工作人员负一项责任,这件事归他管,他就得管好,管到家,行有余力,兼管点别的也好,可是不能不论什么差使,一古脑儿都堆在头上。这样,把他累坏了且不说,逼得他一样事情都作不好。要是让语文课背得包袱太重了,它什么都搞不好。还谈什么接这轨,接那轨啊!”(见《中学语文教学》1994年第12期)中学语文课在训练学生语文技能的基础上,捎带着让他们陶冶一下审美情操,感受一下祖国的古老文化,这是必须的。而且两者也是互为滋养、并不矛盾的。但若忽略了中学生学习语文的实际需求,过多地张扬审美熏陶,文学鉴赏,而淡化抑或舍弃语言技能的训练,则会得不偿失的。语文课必须以语言学习为主,这是语文教学的基础工作。二、语文课应以“训练”为主。语文课可“讲”的东西很多,在中学各科中,语文恐怕是最有“讲头”的一门学科。但中学生理解和运用祖国语言文字的能力不是“讲”出来的,而是“练”出来的。吕叔湘先生说:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”(《吕叔湘论语文教学》第53页)如何才能使学生切实掌握“语文”这个工具,看来只有以“训练”为主。“什么是训练呢?就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。比如学一个字,要他们认得不忘记,用得适当,就要训练。语文方面许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成他们自己的东西。”(《叶圣陶语文教育论集》第491页)“训”就是教师的训导、教导,“练”,就语文来说,就是学生听说读写的语言实践。“训练”就是学生在教师指导下,去进行反复的语言实践,把“学的东西变成自己的东西”。语文课堂以语言训练为主,从操作和实践的角度来看,还有一个效率问题。任何一项技能的形成都必须经过反复的实践,尤其是语言技能,更需大量、反复的训练。训练,并不一定就意味着高效率。语文课堂上,保证训练足够的量是一个方面,讲究训练的方法、提高训练的效率是

注意事项

本文(学科教育论文-语文课堂应以语言训练为主——浅谈语言训练的几种方法.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5