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学科教育论文-语文课堂教学效率的提高必须增强教师专业知识素养.doc

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学科教育论文-语文课堂教学效率的提高必须增强教师专业知识素养.doc

学科教育论文-语文课堂教学效率的提高必须增强教师专业知识素养摘要:目前教师队伍的专业知识素养和教学素养的现状不容乐观,达不到应有的要求,小学教师队伍的情况尤甚,这已严重影响着语文课程改革的深入发展。所以必须在抓好新课改理念贯彻落实的同时,增强教师的专业素养,只有这样才能使语文教学走上良性的发展道路。关键词:语文教师;课堂教学效率;专业知识素养在新的课程改革中,语文教学要求以思维训练为核心,以培养学生听说读写能力为准则,以全面提高学生的语文素养为目标。随着新理念的贯彻,新教材的使用,新的学习方式的推广,语文课堂教学已显现出勃勃的生机,发生了可喜的变化。但目前的语文教学现状仍不容乐观。语文教学效率的地下,学生语文能力素养的下降,已成为不可否认的事实,这不能不发人深思。心理学研究已表明,小学阶段是少年儿童语言学习的最佳时期,但通过小学六年的教育学习后,到了初中字还读不准音、写不对,话说不通顺,读不懂文章,写不出作文,语文学习非常困难,这给后来的语文学习、教学造成了严重的影响,形成恶性循环,造成语文课堂教学的效率低下。到底是什么原因造成这种状况呢?课改的目标是科学的,合理的,是合乎客观规律的。造成这种状况的原因只有从语文教育工作者,语文课堂教学的主导者的主体中寻找。常言道:名师出高徒。语文教师的素养,对语文教学的成效起着至关重要的作用。然而我们现在广大的语文教师队伍的现状如何呢?《当代教育》杂志做了一个调查,其现状可以说是令人惊心,小学教师队伍尤令人堪忧。从表面上看,学历层次基本达到要求,但实际能力上,由于受社会改革中的浮躁心理、经济因素的影响,导致近些年的师范生源质量普遍下降,而课程改革队伍中的主要力量,正是这一阶段的师范生。再加之环境条件、教师自身成长的特点、管理因素等,诸多因素的影响,造成教师队伍的整体素质达不到应有的要求,又没有引起足够的重视。教师的素质不高,语文教学的功底不扎实,何来的教学效率?所以出现了改革轰轰烈烈,教学效率仍就低下,学生的语文能力反而难以提高的怪现象。新的课改教材的教学需要语文教师具有怎样的素养呢?特级教师王崧舟认为:“一个优秀的语文教师须有丰富的文化底蕴,高超的教育教学智慧,宏阔的视野,远大的职业境界。”教学实践也表明了对语文教师的学科知识素养,教学素养,科学素养,美学素养,创新实践素养等诸方面的要求。其首要的是专业知识素养。专业知识素养的重

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