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学科教育论文-谈《环境学导论》教学.doc

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学科教育论文-谈《环境学导论》教学.doc

学科教育论文-谈《环境学导论》教学摘要环境学导论作为环境科学与工程专业的入门课,在我校开设已经有五年的时间,通过该课程的教学,环境科学与工程专业的学生可以掌握环境科学的基本概念、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等,为进一步学习打下了基础。由于该课程涉及面较广,是一门新兴的综合性边缘学科,属尚未成熟的边际科学,所以设立本课程以后,我们在授课内容上逐年进行了补充和修改,希望学生真正理解“源头控制”、“清洁生产”、“绿色化学”和“污染预防”与全过程有关,就此谈谈教学过程的心得体会。此外,建议全校开设环境学导论选修课,培养适应21世纪需要的、懂环境管理的复合型人才。关键词环境学导论环境科学与工程实践教学特色环境科学是一门新兴的综合性边缘学科,是研究人类环境质量及其保护和改善的科学,是在上个世纪六七十年代人们急待解决区域性环境问题的社会需要下迅速发展起来的一门多学科、跨学科的综合性新兴学科。它涉及到环境物理学、环境化学、环境生物学和环境数学等自然科学,环境伦理、环境法学、环境管理、环境经济等社会科学,清洁生产、环境污染物治理和环境监测等环境工程技术科学等等。环境学导论作为环境科学与工程专业的专业课教学在我校已有五年的时间,通过该课程的教学,环境科学与工程的学生可以掌握环境科学的基本概念、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等,为进一步学习打下了基础。由于环境学导论涉及面较广,牵涉到自然科学、工程技术、医学和社会科学等,而且学科本身还处于初生阶段,属于尚未成熟的边际学科,虽然有些专业教材,但其主要内容侧重点不同。所以设立本课程以后,我们在授课内容上逐年进行了补充和修改,几年来该课程在华南师范大学得到了逐步推广。起先的授课对象为环境科学专业学生,从2005年起面向环境工程专业学生。《环境学导论》不仅对环境专业的学生比较重要,任何专业都有必要学习“环境学导论”,如清华大学等高校在70年代末80年代初就在全校开设了《环境学导论》课程选修课,他们比较重视该课程的建设,每年有很多学生选修该课,学生来自各个专业,理工、文史及经管和法学院等学生都有,这与环境学的特点相吻合。一是因为从可持续发展战略看,环境生态不维护好,发展不可能持续,而环境与任何行业、专业的人才都需要懂环境保护的基本原理和方法,否则不可能做好工作;二是污染治理以

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