百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-谈培养高中学生辨析史料的能力.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.76KB   全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-谈培养高中学生辨析史料的能力.doc

学科教育论文-谈培养高中学生辨析史料的能力内容摘要:析史料的能力?本文以兴趣引路,激发学生对史料的兴趣,把兴趣与能力培养有机结合,逐步培养学生动脑动口动手辨析史料的能力,并在史料教学中遵循由浅入深,循序渐进的原则和适当补充,精心设问等方法。近年来随着高考改革的深入,材料解析题在高考中所占的比重越来越大,越来越偏重于考查学生对史料处理、历史阐释和文字表达能力。然而,学生对材料解析题往往因"胆战心惊"、"望而生畏"而束手无策。如何改变这一现状呢?最基本的方法是从高一引导学生阅读理解史料,最大限度地获取有效信息,培养学生辨析史料的能力;从而做好基础年级与高三历史教学阶段性的衔接,提高学生解答材料解析题的能力。而高一新教材增加了大量的史料,内容丰富,针对性强,重点突出,阅读障碍小,则是逐步培养学生运用史料分析问题、解决问题能力的最佳素材。本文结合课堂教学实践谈点粗浅的认识。运用史料,以趣引思,培养兴趣一个循序渐进、长期积累的过程,绝不能到高三才临阵磨枪,只有从高一这个承上启下的起始年级结网而渔。以兴趣引路,激发学生的思维,逐步培养学生对史料的兴趣。因为兴趣是最好的老师。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。所以,在教学过程中,教师应该培养学生浓厚的学习兴趣,使学习成绩与学习兴趣互为促进,进入良性循环。急剧攀升、理性思维显著增强时,尤其要注意培养学生对学习的兴趣,激发其好奇心和求知欲;从而树立信心,消除学习上的心理障碍。强、难度大,而且枯燥乏味。怎样上好第一节课,激发学生今后学习历史的兴趣呢?我不失时机地运用课本所提供的史料。尤其是马克思关于中国三大发明对欧洲社会的影响的论断:"火药、罗盘针、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成新教的工具,并且一般地说,变成科学复兴的手段,变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力?quot;中国古代四大发明是学生感兴趣又充满自豪感的中国古代先进科学技术。可是它对近代中国的社会进步并没有充分发挥其推动作用,为什么?首先我从学生的兴趣和自豪感入手:"中国有哪四大发明?它们是怎样传入欧洲的?"接着设问:"你怎样理解 火药把骑士阶层炸得粉碎,罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成新教的工具 这句话?"引导学生结合课本分析讨论,并由教师分析讲

注意事项

本文(学科教育论文-谈培养高中学生辨析史料的能力.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5