会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-谈情感教学在初中思想政治课中的应用.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.35KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-谈情感教学在初中思想政治课中的应用.doc

学科教育论文谈情感教学在初中思想政治课中的应用情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是一、以情激学与其它学科相比,思想政治课的教学有两难其一,概念、观点较为抽象、枯燥,与初中生的年龄和心理有一定差距。其二,社会上的某些重金钱、实惠的诱惑,重经济轻政治的倾向的影响,导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷,抱着你们不愿学,我也懒得教的思想,照本宣科,支差应付,这就造成了恶性循环。作为一名年轻的女教师,我自然也经历了一番思想斗争,但终究还是一定要把思想政治课教好的意识战胜了我。我坚信事在人为,唯其难教,方能见真功夫。夸美纽斯说过孩子们求学的欲望是由教师激发起来的。我首先运用了以情激学法。⒈情感投资,以爱结情。苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。我利用课余时间经常深入到我教的班,像大姐姐一样嘘寒问暖,与学生们一起搞卫生、作游戏、侃大山、说故事。有一次,一个校外歹人气势汹汹地从课堂上把一名学生叫了出去。我见势头不对,安排学生们看书,自己便跟了去。见那人正在打这个学生,我不顾一切地冲上去,冒着挨打的危险,紧紧护住我的学生,并据理训斥那人,直到学校保卫人员来把他拉走。此举赢得了学生的敬意,他们把我当成知心朋友,有悄悄话也愿对我说,发生了争论请我评判。我的话,他们爱听,且坚信不疑。这大概就是亲其师,信其道吧。⒉真情实话,以情诱学。我给初一学生上第一节课,首先在黑板上写出四有两个大字,微笑着问其含义。当学生们说出它的内容时,我亲切地说同学们都应当把自己培养成四有的社会主义建设者。但你们知道吗这有理想、有道德、有文化、有纪律,必须认真学习马列主义毛泽东思想才能逐渐确立,而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。接着,我介绍了一些革命老前辈,努力学习马列主义,赴汤蹈火投身革命的事迹。讲了雷锋努力读毛主席的书,终于成长为共产主义战士的故事。我又举了个反面的例子有个大学生,由于不关心政治,最后堕落成了一个偷书贼并杀了新华书店的营业员,而被判处死刑。我提高声音说毛主席指出,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。你们看,学习思想政治课重要不重要哇同学们异口同声重要这堂课,激发了学生们对思想政治课的兴趣。在以后的教学中,我不断升温,使同学们一直保持着旺盛的学习热情。二、以情明理列宁说没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。不管是讲概念还是原理,我都注意寓理于情,使抽象的理论闪耀出情感的色彩,以增强学生对政治课的浓厚兴趣。⒈语言含情,讲活知识。我以饱满的情绪,旺盛的精力讲授每节课,同时注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈,或深沉凝重,或重炮似的排比,或雨丝般的描述,娓娓道来,使学生们的情绪随我的语调而变化。如讲祖国的治乱兴衰,关系个人的安危荣辱时,我以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的疯狂掠夺,愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京30万同胞的暴行。侵略者展开杀人比赛,尸横街巷,血流成河。血泊中的婴儿哭声伴着刽子手的狂笑随着我声音的颤抖和拳头的挥动,同学们个个绷紧小嘴,闪动泪花。我点明了落后会挨打,贫穷就受辱的道理。我话锋一转,沉睡的雄狮苏醒了,中华人民共和国屹立在东方我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。同学们脸上绽出了欣喜的笑容。最后,我在黑板上写了国耻我辱、国兴我荣八个字,让同学们高声朗诵。⒉故事渗情,吸引学生。书上的例子大多比较简单,有的例子时间较远,我就进行增补或系统形象化。如时传祥,我用口头和体态语言,生动地描述他如何背大粪桶,不怕脏臭和讥讽,感动得学生啧啧称赞。讲为人民服务的内容时,我适时地补充孔繁森的例子,描述他如何在大风雪天,把自己棉大衣脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇女,赤手空拳同四个持刀歹徒博斗,身中14刀,用背心托着流出的肠子追歹徒达五十多米,最后倒在血泊里。悲壮的语调,赞叹的表情,形象的手势象磁铁般地吸引住学生,他们深深地被英雄事迹所感动。我还从本市找典型,增强学生们的亲切感。如结合讲关心热爱周围的人,我走访焦作工学院,向同学们讲述了大学生如何把饭钱节省下来,为治疗一位教师三岁孩子的疑难病症捐款的事。最后我问焦作工学院的大哥哥大姐姐们值得不值得学习呀值得有的学生当时就摸口袋,表示也要把零花钱捐出来。⒊教具育情,形情交融。我还注意选用教具,增强说服力和感染力。如讲祖国养育了世代儿女的内容时,我挂上彩色大地图,祖国地大物博、秀美山川、佳境名胜,一一跃然纸上。讲为人民服务,用投影机打出周总理的大幅画像,那浓眉英姿、微笑神态,使学生感到了他那博大胸襟和为人民鞠躬尽瘁的高尚品德。讲发挥艰苦奋斗精神时,我把从校园里拾来的白生生的大块面包摆上讲台,让同学们背诵锄禾日当午的诗句,并展开讨论。三、以情导行思想政治课的任务,不仅是教给学生马列主义基本知识,增强其认识和分析问题的能力,更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此,我竭力以情感化,导之以行。⒈教师身先士卒,作出表率。常言到身教重于言教。如讲关心他人时,我视学生为弟弟妹妹,思想上鼓励他们进步,主动当他们入团介绍人学习上耐心辅导晚自习后,还护送路远的同学回家。讲热爱劳动,在学校大扫除中,我不怕脏累干在前。从我的行动中,同学们懂得了如何理论联系实际。⒉以情启思,明理践行。如讲孝敬父母的内容时,我列举大量事例,表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句,引导学生们讨论一下父母是怎样关心自己的同学们争先恐后地述说父母在饮食、起居、学习等各方面对自己的关心。我又问你们都知道自己父母的生日吗教室立即静下来。一会儿,有个别同学说出了父母生日,但语气还不大肯定。我叹息道谁言寸草心,报得三春晖啊我启发大家想一想,怎样报答父母生养之恩不要口头,而是要行动,一星期后向我汇报。结果没过三天,就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗、洗衣服,给妈妈做生日卡,还有的述说怎样跟爸爸到煤厂买煤,累得满头大汗把煤拉回家的事。⒊严中有情,端正学风。动之以情,不是对学生错误的一味迁让,而是包含着有理有节的批评。正象苏霍姆林斯基说的批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合,学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉,而且是对他充满人情味的关切。一次,有两个出名的捣蛋学生,在课堂上做猴相、出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评,帮助他们挖根源,分析危害,并与他们一起学习初一第五课关于遵守纪律的内容,使他们明白严是爱、纵是害、不管不问能变坏的道理。他们终于认真地检查了错误。谈完话天色已晚,我让他们回家吃饭,他们却坚持去上晚自习。我立即打电话告知┦从此,二人改掉了坏毛病,还争着为班集体做好事。实践证明,要做一个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心。情从爱来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。

注意事项

本文(学科教育论文-谈情感教学在初中思想政治课中的应用.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5