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学科教育论文-谈计算机实验教学中教师的任务.doc

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学科教育论文-谈计算机实验教学中教师的任务.doc

学科教育论文-谈计算机实验教学中教师的任务摘要:文章以“培养学生解决问题的能力”为出发点,分析了现在实验教学中的突出问题,并针对这些问题对教师在实验课中的角色和任务进行论述。关键词:计算机实验;教师任务;学生能力实验课在大多数课程中都占有一定的比例,要学好一门课程,实验课的质量非常关键。实验课可以提高学生的动手能力,使学生对课堂的知识有更深刻的理解,尤其对计算机方面的课程,没有实验课根本不可能学得好。实验教学相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性与创新性,实验教学在加强对学生素质教育与培养能力方面有着重要的不可替代的作用,那么,如何上好实验课,如何让学生在有限的时间内深刻体会相关的知识,这是值得每个老师思考的。通过这几年计算机基础的实验教学,笔者觉得要让学生学到更多的知识,教师和学生在实验课中的角色非常关键。在课堂上,教师起主导作用,教师引导学生学习相关的知识。在实验中,教师应不应该起主导作用呢?通过这几年《计算机基础》的教学,笔者认为这个答案是否定的。本校属于三本院校,在校的学生与一本、二本类学生相比,学习自觉性较差,自学能力较差,所以有些老师提倡手把手教学生、一步一步带着做实验,这样可以保证大多数学生在实验课堂可以完成相关的实验,学到相关的知识,笔者认为这样的老师是个负责任的老师,这样的实验课方式也不利于学生的发展。为什么学生的学习情况有好坏之分,一个关键的因素就是所谓的“好学生”,大多有自主学习、自己想办法解决问题的能力,而“差生”则是遇到暂时不能解决的问题就退缩了,等着老师给答案。在实际的工作中,一个优秀的员工,就是要有自主解决这样或那样问题的能力,所以,我们要培养的是有能力的大学生,我们的各个教学环节都要为这个目标服务,我们不能因为学生的自学能力差,就不去培养这个能力,让老师永远当他们学习的主导者。以《计算机基础》课程中的“Excel函数”为例,在课堂上,老师已通过多媒体让学生反复观看了相关操作,并对其中的重点、难点、容易出错的知识点进行了详细讲解。在实验课中,让学生明确了实验目的和实验任务后,教师应该放手让学生自己去发现问题并解决问题。但实际情况是:学生发现问题,老师解决问题。课堂上老师讲解了max()函数、sum()函数、if()函数等,在实验中,一旦出现了课堂之外的函数,大多数同学都会举手问老师,试问:以后工作中遇到书本上没有的知识,是不是还要继

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