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学科教育论文-谈谈历史教材中导读框的作用.doc

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学科教育论文-谈谈历史教材中导读框的作用.doc

学科教育论文谈谈历史教材中导读框的作用摘要人教版的义务教育课程标准初中历史试验教材在内容、结构和形式上都有了很大的变化,每一课正文的前面都有一个方的书轴框,框内有一段精心设计的引言(即导读框),关于如何在教学中充分发挥其作用,本文以中国历史八年级上册中的第一课鸦片战争为例,探讨了导读框在教学过程中的作用。关健词历史教材导读框作用人类进入21世纪,经济全球化进程日益加快,世界范围内各种思想文化相互激荡,政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下,如何保持和发扬中华民族文化的传统,激发学生的爱国主义情感,就成为历史教育不能回避的问题。与此同时,人文社会科学研究的不断深入,也对基础教育历史课程提出了新的任新中国成立50多年来,历史教育取得了令人瞩目的成就,但在诸多方面还存在着不能适应时代要求和国民素质教育的问题。这次历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导,通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对祖国的热爱和对世界的了解,从历史中汲取智慧,养成现代公民应具备的人文素养,以应对新世纪的挑战。人教版的义务教育课程标准初中历史试验教材在内容、结构和形式上都有了很大的变化,一打开课本,首先映入眼帘的是每一课正文的前面都有一个方的书轴框,框内有一段精心设计的引言(即导读框),如何在教学中充分发挥其作用下面就以中国历史八年级上册中的第一课鸦片战争为例,谈谈导读框在教学过程中的作用。一、可作为课堂的导语俗话说“万事开头难。”但是“良好的开端是成功课堂的一半”。因此,导读是讲授新课的第一个重要环节,有如戏剧中的“序幕”,一开始就能立即抓住学生的心弦,激发学生的兴趣。而教材当中的导读框往往是根据学生求知欲旺盛和好奇的心理特点,精心编排了许多富有启发性的问题和悬念,使学生产生对知识的关切和渴望。如鸦片战争一课的导读内容是“左图是被称为‘快蟹’的鸦片走私船,船上有很多橹,并携带武器,与缉私船相遇,既可以抗拒,又可以逃逸。在19世纪30至40年代,这种船大量活跃在广东伶仃洋上,替英国向中国走私鸦片。”“英国为什么要向中国走私鸦片鸦片战争给中国带来什么后果”这样的导读内容就是准备好的设疑和悬念导入,类似这样的导读内容

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