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学科教育论文-谈谈运用现代媒体进行语文教学的得与失.doc

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学科教育论文-谈谈运用现代媒体进行语文教学的得与失.doc

学科教育论文谈谈运用现代媒体进行语文教学的得与失【内容摘要】本文笔者根据自身运用现代媒体进行语文教学多年的经验和教训,从多媒体在语文教学中存在的优势、不足,语文音像教材在今后应怎样改进制作等方面论述了运用现代媒体进行语文教学的得与失。【关键词】现代媒体语文教学得与失随着社会的发展,科技的进步,运用现代教育技术手段优化课堂教学,提高教学效率,开创课堂教学新模式已成为当今教学领域的新热点,作为中学语文教师,在新的教育形势下,若能根据素质教育和语文新课程标准的要求,从实际出发,在课堂教学中合理运用现代教育技术手段,定能极大地丰富课堂教育内容,激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和记忆,培养能力,提高学生的综合素质。近几年,笔者在运用现代媒体进行语文教学的过程中,遇到种种情况,现将自己在运用现代媒体进行语文教学中的得与失总结如下,供同仁参考一、多媒体教学的优点。1、利用现代媒体技术手段可以创设优美动人的教学情境,激发学生的学习兴趣。俗话说注意是知识的门户、兴趣是最好的老师,学生的注意和兴趣是影响教学质量和效率的重要因素。兴趣往往是他们学习的直接动力,合理运用现代媒体技术手段,能够创设良好的教学情境,优化课堂教学,让学生亲身感受或体验课文描绘的意境,使学生的无意注意转化为有意注意,并使其思维随着情境的引导,深入教学内容,逐步完成教学任务。例如歌剧白毛女选场,如果单看课本,由于学生艺术鉴赏能力浅,社会阅历不足,学习起来就会觉得很枯燥乏味。如果能够配以录音教材,或运用多媒体课件,把课文的人物生动的形象展现出来,让学生体会歌剧艺术的魅力,理解歌剧的主旨,激发学生的兴趣,笔者在教学过程中曾经做过这样的尝试,感觉教学气氛非常浓烈。学生在教师的点拨下自觉不自觉地进入了课堂情境,掌握了教学的重点、难点,教学效果非常明显。2、科学地运用现代媒体技术手段,能增强教学内容的直观性,生动性,扩展教学内容,开拓学生视野,促进学生对知识的理解和掌握。现代教育技术有极其丰富的表现内涵和巨大的表现能力,能够具体形象地再现各种事物的形状、发展过程,有效地揭示事物的本质和内在联系,用它进行课堂教学,能极大地扩展教学空间,化繁为简,变难为易,使学生对教学内容更容易理解和掌握。不是有些教师总是提及有些课文不好理清教学思路吗有些文言文难以分析透彻吗如果运用现代教育技术手段,这些问题都很容易解决我们在教学物种的起源

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