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学科教育论文-谈运用音乐训练孤独症学生的语言交往能力.doc

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学科教育论文-谈运用音乐训练孤独症学生的语言交往能力.doc

学科教育论文-谈运用音乐训练孤独症学生的语言交往能力摘要随着孤独症儿童数量的增加,越来越多的孤独症学生走进特教学校。根据他们的行为和学习特征,把枯燥的语言谱成音乐,让其在优美的音乐声中学会运用语言。以兴趣化的音乐教学激发孤独症学生的学习动机。通过音乐帮助孤独症学生宣泄情绪、再现心理,切实有效的提高他们的语言交往能力。关键词孤独症音乐治疗语言交往能力AbstractWiththeincreaseoftheautismchildren,moreandmoreautismstudentsareenteringthespecialeducationschools.Accordingtotheirbehaviorsandlearningfeatures,wecancomposetheboringlanguagematerialsintosweetmusicwhichcanarousethestudentstolearnthelanguageanduseitfreely.Teachingtheautismstudentswithinterestingmusiccanarousetheirlearningmotivationbecausemusiccanhelptheautismstudentstorelievetheiremotionandshowtheirmentality,whichcanactuallyimprovetheirlanguagecommunication.Keywordsautismmusicaltreatmentlanguagecommunication一、问题的提出随着孤独症儿童数量的增加,越来越多的孤独症学生进入特教学校。孤独症,又称自闭症,是一种严重的全面发展障碍。其特征表现为[1]:社交障碍、语言发育障碍、异常的行为和兴趣。其中言语和沟通能力薄弱是他们的最大障碍。语言能力低下,使其处于“孤单、寂寞、失望”的境地。给他们的学习和生活带来许多困难。造成智力停滞不前或落后。因此训练他们的语言交往能力,帮助他们走出困境,使其适应社会生活。是摆在我们面前的研究课题。本文是我在四年来的培智教育中,积极开展多元培智,自编自选教材,创造性的从音乐方面对学生进行影响和训练,使学生的语言交往能力提高显著。取得了理想的教育效果。二、孤独症学生的行为和学习特征:(一)孤独

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