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学科教育论文-转变教学方法,优化数学课堂.doc

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学科教育论文-转变教学方法,优化数学课堂.doc

学科教育论文-转变教学方法,优化数学课堂随着信息技术和知识经济时代的来临,人类社会的人才观已产生了根本性的变化,传统的教学模式,已经不能适应当今社会对人才的需求,这是对教师的一个挑战,我们应从根本上转变传统的教学方法,努力优化课堂教学,培养新一代的人才。一、营造民主、宽松的课堂气氛一位教育家曾指出:“教师凡欲促进他的学生的创新能力,就必须在他们的班倡导一种合作、民主、社会一体的作风,这也有益于集体创新能力的发挥”。一个教师的才干不仅表现为拥有渊博的学识,而且表现为尊重学生的主体地位,善于为学生营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,这是师生互动,达到学生学习方式改变的前提。1、教师必须明确地意识到新课程理念下教师地位、作用的变化。在新型的师生关系中教师应对学生的发展负责,从尊重学生的个性出发,把学生看作一个能动的人,一个可合作的对象,在平等的合作中,使学生的潜力得到开发,实现他们的发展目标。2、教师必须最大限度的理解、宽容、善待学生。我们的学生尚未成年,还正处在身心发展阶段是非观念还没有成熟,出现一些毛病和错误,在所难免。在教学中要经常性运用鼓励评语,对学生的学习行为及时而积极的评价,激励学生的进步。3、教师在教学中要追求师生间情感交流的和谐。充满爱的教育是最伟大的教育,教师只有在情感上获得学生认同,教育才能发挥育人的作用。所以教师在工作中要坦诚相待,让教育充满人情味;对学生的说教要严而有度,严而有情;要平等对待每一个学生,与每一个学生交朋友。二、让学生自主探索、主动参与学习过程自主探索是以学生已有的知识经验为基础,学生在老师创设最佳认知活动的条件下,积极自主地提出问题、分析问题、解决问题,通过自身情感体验去实现知识的再创造的教学活动。应当说,自主探索是现实数学课堂教学的核心要素之一,因为主动探索的目的不仅在于获得数学知识,更在于让学生在探索的过程中掌握一些科学方法,从而增强学生自主意识,培养学生探索精神和创新能力。1、创设问题情景,激发学生具有积极的探索欲望托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。例如,在教学圆的认识时,演示电脑画面,小动物们骑着不同形状轱辘的自行车进行自行车比赛,谁能取得第一?为什么是圆轱辘的取得第一?有趣的画面,有趣的问题,把学生的注意力都集中起来,促进

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