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学科教育论文-运用多媒体实施小学美术课的情境教学.doc

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学科教育论文-运用多媒体实施小学美术课的情境教学.doc

学科教育论文-运用多媒体实施小学美术课的情境教学【摘要】在美术教学过程中,只要我们不断地优化电教媒体的组合,充分发挥其作用,并符合教材体系,就能优化课堂教学,突破教学难点,解决教学重点,并有效提高了教学效果,又丰富了学生的感性认识,开拓了视野,激发了兴趣更重要的是促进了学生素质的全面发展,从而更好地推进了现代化教育和素质教育的长足发展。【关键词】媒体教学;创设情景;积极主动【Abstract】Intheartteachingtheprocess,aslongasweconstantlyexcellentturnelectricitytoteachmediumofcombination,fullexertiveitsfunction,andmatchteachingmaterialsystem,abilityexcellentturnclassroomteaching,breakteachingcrux,solveateachingpoint,alsoeffectexaltationteachingeffect,againabundantthestudent ssensitivefacultyunderstanding,expandedvisualfield,stiredupinterestmoreimportantpromotestudent scharacterofoveralldevelopment,thusandbetterlypushforwardmodernizationeducationandeducationforall-rounddevelopmentofsubstantialdevelopment.【Keywords】Mediumteaching;Establishscene;Aggressiveactive多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明,在小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。1.运用多媒体教学,创设情境,使学生积极、主动探求新知“良好的开端,是成功的一半”,一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音

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