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学科教育论文-运用多媒体教学小学作文的几点思考.doc

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学科教育论文-运用多媒体教学小学作文的几点思考.doc

学科教育论文-运用多媒体教学小学作文的几点思考)【摘要】在作文教学中,恰当地运用电教媒体,不仅可以激发学生的写作热情,而且可以培养学生观察、想象能力,从而丰富学生的写作素材,拓展思维空间,使作文课变得生动活泼,大大提高作文教学法的效果。【关键词】小学作文;运用;多媒体;提高效果【Keywords】Inthethesisteaching,appropriatelyutilizestheaudiovisualeducationmedia,notonlymaystimulatestudent’swritingenthusiasm,moreovermaytrainthestudenttoobserve,theimaginationability,thustherichstudent’swritingsourcematerial,thedevelopmentthoughtspace,causesthethesisclasstochangespiritedly,greatlyenhancesthethesisteachingmethodtheeffect.【Keywords】Elementaryschoolthesis;Using;Multimedia;Enhancestheeffect写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但又是小学语文教学的难点,如何进行好作文教学,让学生有效地提高写作能力呢?随着现代信息技术和多媒体辅助教学广泛进入课堂,在作文教学中,恰当地运用电教媒体,不仅可以激发学生的写作热情,而且可以培养学生观察、想象能力,从而丰富学生的写作素材,拓展思维空间,使作文课变得生动活泼,大大提高作文教学法的效果。1运用多媒体创设情境,激发学生的写作兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”运用声像媒体,创设习作情境,让学生在愉快的情绪下写作,能激发学生的写作兴趣。让学生突破习作时“无话可说”“无话可写”的难点。如:指导学生写状物文《我爱家乡的桔子》时,我向学生展示了自己制作的课件:随着悠扬的乐曲声,屏幕上呈现一片桔子成熟的丰收景象。学生一下子被吸引住了,个个目不转睛不地盯着悬挂在树上的桔子,好像一个个金灿灿的小灯笼。成筐

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