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学科教育论文-近年国际学校地理教育动态引起的思考 .doc

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学科教育论文-近年国际学校地理教育动态引起的思考 .doc

学科教育论文-近年国际学校地理教育动态引起的思考引人注目的动态本世纪进入90年代以来,学校地理教育在国际上出现了不少新动态,其中有以下几方面值得重视与研究。一、多数发达国家的学校地理课程改革,更加注意教育思想的增强和学科内容的更新。他们普遍重视通过人文地理教育,培养青少年一代的全球观念、合作意识以及保护人类生存环境的责任感;重视通过各种地理学习活动,发展学生掌握与运用地理知识技能的能力。随着自然科学人文化趋势的日益发展,出现了兼蓄多种学科知识的地理科学课程。二、80年代后期,美国在中学4~5年级(相当于我国高中1~2年级)的课程计划中,把地理列为必修课程,在11门选修课中也有地理。到了1991年4月,当时的美国总统布什在其颁布的《美国2000年教育纲要》(共32条)中提出,英语、数学、科学、地理、历史是五门“核心课程”,属全国统考科目;同时提出,对“核心课程”的教师实行优薪政策。三、1992年8月,一个崭新的文件《地理教育国际宪章》问世。它是由国际地理联合会地理教育委员会(IGU/CGE)起草,经世界各地许多地理教育工作者讨论,国际地理联合会执行委员会认可后公布于世的。这个“宪章”分序言、挑战与反应、地理问题和概念、地理对教育的贡献、地理教育的内容和概念、实施的原则和策略、地理教育研究、国际合作等部分,主旨正确,思想鲜明,内容全面,析述透辟,时代性和国际性、针对性和实施性均强。它所提出的原则和方法,可作为各国保持高质量地理教育的参照基础。四、为中学生开始办起国际地理学竞赛活动。1993年和1995年,美国国家地理学会率先主办了第一、二届中学生国际地理学奥林匹克竞赛,并申请获得了“IGO”名称的专用权。第一届在英国伦敦举行,只有俄、英、美三国的代表队参赛;第二届在美国佛罗里达州的奥兰多市举行,有俄、英、美、加拿大和澳大利亚五国的代表队参赛。各国参赛队都是由4名不超过16周岁的初中学生组成。1996年8月,IGU/CGE在荷兰海牙举行了第一届中学生国际地理学竞赛(IGC),有德国、荷兰、波兰、比利时和斯洛文尼亚五国的代表队参赛,都是不超过20周岁的高中学生。参赛项目有野外考察和试题作答两项,前者须按统一要求完成一份考察报告,后者全部通过计算机操作显示。上述两个系统主办的竞赛,其目的有一致性,都是为了激发学生对地理科学与环境知识学习的积极兴趣,促进发展学生的地理智能和技能

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