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学科教育论文-面向对象程序设计教学浅析.doc

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学科教育论文-面向对象程序设计教学浅析.doc

学科教育论文-面向对象程序设计教学浅析摘要面向语言程序设计是计算机专业的必修基础理论课,在课程教学中,许多教师和学生都认为,计算机语言教学死板,不利于将知识转化为能力。本文结合作者的教学实践,对如何有效讲解面向对象程序设计这门课程进行了探悉,以期提高教学效率和效果。关键词面向对象程序设计教学方法面向对象程序设计是计算机专业的必修课程,开设此课程的目的是使学生掌握程序设计的基本方法并形成面向对象的程序设计思想,能够熟练地使用C++语言进行程序设计并具备独立调试程序的能力,为后继课程学习和应用打下坚实的基础。作者结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C++语言的内容。下面是作者在面向对象程序设计教学中的一些体会。一、培养学习兴趣为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的感念、规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使部分学生产生枯燥乏味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时作者从具体问题入手,让学生先从感性上认识新知识,继而再讲授理论要点。在首次课上,给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。作者还经常介绍一些趣味性算例,如:“迷宫问题”等[1],来培养学生的学习兴趣,让大家积极主动地获取知识,打好程序设计基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤当作授课的重点,从而让学生明白如何分析并解决实际问题,逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。二、循序渐进讲解绝大部分学生是第一次接触面向对象程序设计的概念,通俗、易懂的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,作者没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注重易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通

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