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学科教育论文-音乐审美教育要突出三个重点遵循四个原则.doc

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学科教育论文-音乐审美教育要突出三个重点遵循四个原则.doc

学科教育论文-音乐审美教育要突出三个重点遵循四个原则【摘要】作为一门理论性、系统性、实践性很强的课程,音乐审美教育的教学实践,要根据对人才的宏观培养目标和课程的微观培养目标的要求、任务,结合当前的思想实际,强调并大力弘扬我国民族悠久、辉煌、灿烂的音乐文化,寓教于乐、乐中求学,以达到对他们进行思想道德、理想信念、意志品格等全面的素质教育。【关键词】音乐审美教育“三个重点”“四个原则”音乐审美是实施素质教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要内容。加强以音乐审美为主要内容的艺术教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的需要,更是实施素质教育提高人的综合素质和水平的需要。音乐审美教育由于它具有重要而特定的功能,使之在四个方面,显示了不可替代的作用:一是育人功能,教人品德高尚;二是智能功能,教人耳聪目明;三是健康功能,使人身心健康;四是美育功能,培养人的创美、审美功能。音乐审美的这四种功能,会对人的心灵、性格、情感、意志、思想有所陶冶,对人的精神、心理、生理健康产生良好的影响,不仅对人的智力增长有所促进,而且对美的艺术感受得到升华。作为一门理论性、系统性、实践性很强的课程,音乐审美教育的教学实践,要根据对人才的宏观培养目标和课程的微观培养目标的要求、任务,结合当前的思想实际,强调并大力弘扬我国民族悠久、辉煌、灿烂的音乐文化,寓教于乐、乐中求学,以达到对他们进行思想道德、理想信念、意志品格等全面的素质教育。当前,要着重突出三个重点,遵循四个原则。一、以牢固树立正确的世界观、人生观和价值观为主线,突出思想素质教育思想素质是素质的灵魂,是一个人的立人之本,处事之基。能不能把思想素质打牢,决定着一个人的总体素质和品格。音乐审美是塑造青年心灵的一种无可取代的手段,《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》、《歌唱祖国》、《团结就是力量》等歌曲,都在我国不同的历史时期产生过不可估量的精神力量,培养了一代代有理想、有志向、有作为的青年学子。这些格调高雅的音乐能使人们的心灵得到陶冶、净化,并能升华为高尚的道德情操与远大的理想,能培养崇高的感情。感情是形成思想和概念的基础,是导致行为规范的直接原因。因而,感情的积蓄能产生巨大的精神力量,并外化为行动,且蓄之愈久,发之愈烈。基于此,在学习乐理知识、欣赏高雅音乐的同时,还要培养学生接受思想

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