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学科教育论文-音乐教学中培养学生的创新精神和创造能力 .doc

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学科教育论文-音乐教学中培养学生的创新精神和创造能力 .doc

学科教育论文-音乐教学中培养学生的创新精神和创造能力【摘要】本文探讨了新课程音乐教学中培养中小学生创新、创造力的重要性、必要性,提出了利用中小学音乐教育中的启发想象、主体参与、捕捉时机、设置情境等手段,通过对传统音乐教育方式的变革以培养具有创新、创造力的新型人才。【关键词】创造力;音乐教育;素质教育【Abstract】Thisarticlediscussedinthenewcurriculummusicteachingtotraintheelementaryandmiddleschoolstudentstoinnovate,thecreativityimportance,thenecessity,proposeduseelementaryandmiddleschoolsmethodsandsoonmusiceducation’sinspirationimagination,mainbodyparticipation,captureopportunity,establishmentsituation,throughraisedtothetraditionmusiceducationway’stransformationhavetheinnovation,thecreativitynewtalentedperson.【Keywords】Creativity;Musiceducation;Educationforall-arounddevelopment音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助聆听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美。它对于丰富学生的想象力,增强对音乐及外界事物的感知力,培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的中小学音乐教育实践中,教师必须从学生的实际出发,确立学生的实践主体地位,鼓励学生求异、求新,不断培养学生敢于创新的意识、勤于创新的思维和善于创新的能力。什么是创新、创造力?首先,创造是提供新的、首创的、具有社会意义的产物的活动。而创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。它与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。从广义上讲创造性地完成工作,或在具有独创性的工作中注入个人的创新成分,都被称为创造。近年来,随着素质教育的不断向前推进,我国的中小学音乐教育也取得出令人瞩目的成绩,但音乐创造力方面却令人

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