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学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用.doc

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学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用.doc

学科教育论文-音乐欣赏教学手段的运用摘要:音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,对培养学生的音乐素养起着至关重要的作用。在低年龄段的音乐教学中,音乐欣赏教学手段的运用,极大地丰富了儿童世界,从而达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣之目的。关键词:音乐欣赏;教学手段;儿童Abstract:Musicappreciationisanimportantcomponentofmusiceducation,playanessentialroleintrainingstudents’musicaccomplishment.Amonglowmusicteachingofagebracket,musicappreciateapplication,teachingofmeans,greatlyenrichchildrenworld,thusachieveandinspireintelligence,cultivateone’staste,trainthepurposeoftheaesthetictemperamentandinterest.Keywords:musicappreciation;teachingmeans;children音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入到欣赏活动中。对于小学低年级儿童来说,我觉得要利用他们的年龄特征,因势利导,循循善诱,采用各种灵活教学手段,从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。一二年级的儿童以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因而在教学这一阶段年龄学生的欣赏课时,笔者充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音,通过视听、律动、绘画、剪剪贴贴、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感,从而更好的为低年级音乐畅游教学服务。1创设视听的美音乐作品常以模拟、象征等手法,将现实生活中的现象用音响表达出来,有时还借助直观的视觉来辅助听觉感知,刺激人们的大脑,产生思维联想和想象,加深对音乐作品的理解。因而,我在组织教学

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