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学科教育论文-高中历史学习兴趣的培养 .doc

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学科教育论文-高中历史学习兴趣的培养 .doc

学科教育论文-高中历史学习兴趣的培养1.学习兴趣的重要性对于兴趣的重要性,希腊哲学家帕拉图说过:“兴趣是最好的老师”。我国古代著名教育家、思想家孔子曾说:“知之者不如乐知者,乐知者不如好知者。”瑞典心理学家皮亚杰更明确地指出:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。可以说,古今中外无数学者等都将兴趣作为学习成功的第一要素。兴趣是非智力因素,但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何,直接影响学习效果。因此,培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习,也是我们教育工作者的任务之一。在短短不到一年的的教学生涯中,我已经深刻体会到学习兴趣的重要。常听学生埋怨学习太辛苦,对所学的内容不感兴趣,只是迫于考试升学的压力,才不得不拿起枯燥的课本学习,刚踏出学校大门不久的我,可以深刻的理解学生的无奈。这样的学习,毫无趣味且动力不足,过于被动,更与新课程的理念相悖,新课程提倡变“要我学”为“我要学”,就是要培养学生的学习兴趣,使他们主动学习。诚然,我们不能改变以考试分数作为指挥棒的升学制度,但我们能否在属于自己的课堂中给学生带来一点学习的乐趣呢?2.有助培养学习兴趣的“史外功”就历史学科本身而言,原本是很令人感兴趣的。但当我告诉别人我是历史老师时,反应惊人的相似,都说很喜欢历史,但不喜欢历史课,私下与学生交流时,学生也说过这样的话,这是为什么呢?也许有些时候我们把本该很生动的课堂变得枯燥无味了,让学生在课堂上昏昏欲睡。常听人说,在各个科目的任教上,历史老师最好当,因为据说:“凡是认识汉字的人都能教历史。”在我看来,这种情况下的教,就是照本宣科,这样就把原本生动的课堂变得枯燥了,一名能激发学生兴趣的历史老师是不可被替代的,除了要拥有过硬的专业知识,还需要其他一些“史外功”的修炼。在培养学生的学习兴趣上,方法有很多种,我在这里主要想讲的是培养学生的学习兴趣与教师自身魅力、素质的关系,也就是所谓“史外功”。就像我校侯春贵老师说过的:“要让学生学你的科目,首先要让他们对你感兴趣!”我觉得以下几种“史外功”的修炼对培养学生的学习兴趣有很大帮助。首先,教师要有广博的知识面。恩格斯曾说过:我们只知道一门社会科学,那就是历史科学。我也经常听说“文史一家”、“史地一家”、“政史一家”甚至还有“史艺一家”,这都是因为历史学涉及的方面是在很广,和哪里都可以扯上一点关系。这就需要教师具有广博的知识面,而不是仅仅

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