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学科教育论文-高中女生体育课兴趣培养及影响因素初探.doc

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学科教育论文-高中女生体育课兴趣培养及影响因素初探.doc

学科教育论文-高中女生体育课兴趣培养及影响因素初探【摘要】体育课是学校体育最基本的组织形式,是学生身心健康得到代写论文发展的基本途径。高中女生普遍存在不喜欢上体育课的现象,这不仅有碍于学生身体素质的发展,同时也不利于体育教学任务的完成。笔者可从高中女生生理、心理特点出发,结合教师的教学手段、教学模式等进行分析,力争找出对策,以提高学生的身体素质,保证体育教学任务的顺利完成。【关键词】高中女生体育课兴趣建议一、影响高中女生体育课兴趣的主观因素女生进入高中阶段已进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。这一阶段她们的皮下脂肪增厚,仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。从生理角度来看,高中女生正处于青春发育的高峰期。随着高中女生生理上的变化,其心理特征也发生了相应的变化,她们的心理还不成熟、不稳定、不平衡,心理过程易受外界的影响。再就是高中女生缺乏对体育锻炼的正确认识,学习目的不明确,使她们上体育课时只是应付,甚至不上体育课。二、影响高中女生体育课兴趣的客观因素1.教学内容陈旧我国的体育教材是滚动制教材,绝大多数内容从小学一直到中学到大学都是一样的。虽说在不同的年龄段提出的要求不同,但不管要求如何,这些项目的动作要领、基本方法是不会变的。我们可以根据女生的特点,来选择合适的教学内容。高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全身锻炼。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,激发她们主动学习的精神,调动其学习的积极性。2.课堂模式老套,场地器材有限制通过观察发现,体育课的课堂模式中的准备活动和整理活动形式比较陈旧。准备活动通常就是跑几圈,然后再做几节单调的徒手操,学生没有新鲜感,这样在体育课的开始就没有充分的调动起学生的积极性,不利于下面教学内容的开展。另一方面,场地器材的限制又在无形中降低了同学们的活动的积极性,久而久之,就对体育课不感兴趣,也就不喜欢上了。3.教师因素教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要是有的教师业务水平不高,教学方法不科学新颖,教师自身的责任心不强,对学生没有吸引力和教学重点不在体育课教学上等;另一方面,其他任课教师不支持学生参加体育活动的现象也是影响学生上体育课

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