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学科教育论文-高中音乐教学中的创新意识.doc

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学科教育论文-高中音乐教学中的创新意识.doc

学科教育论文-高中音乐教学中的创新意识【摘要】创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。音乐课是实施素质教育的阵地之一,其有着其鲜明的学科特征,能够极大的促进学生创新能力的开发与培养,为学生提供了独有的学习方式和活动环境。所以要把创新意识贯穿于音乐课的教学之中。本文就自己多年音乐教学的实践,谈谈怎样在高中音乐教学中实现创新。【关键词】高中音乐课教学创新在传统的音乐教学中,教师往往从专业角度对学生进行音乐理论的传授和音乐技巧的训练,或者是满足于学生对一些歌曲的掌握。教学方法以讲授法、练习法为主。在课堂上教师的主导作用过分放大,学生的主体地位从而被忽略。学生的创新意识和能力踱步到锻炼和发挥,怎样改变这一局面是每一位音乐教师应当思考和尝试的,下面根据我多年的教学实践,就高中音乐教学中如何进行创新谈谈我个人的体会。一、摈弃陈旧的教育观念,激发出创新的思维力量如何使我们的课堂改革不断的创新、不断的完善,是我们广大教育工作者应该探索的。要想在音乐教学中寻求创新,要想创新成功,就必须在思想观念上革新,改掉几十年来的旧教学方式,更新教学观念,这样才能真正体现“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学原则。充分发挥学生的主观能动性,充分调动学生的积极性,使学生成为学习的真正主人,这样对于培养学生的非智力因素有很大的促进作用。新课程标准明确提出,重视对学生音乐兴趣的激发。兴趣是学生一切学科中的基础,如果一个专业教师,把自身学的东西教授给学生,那肯定是行不通的。音乐是情感艺术,音乐教师要善于用音乐之美与自身的一片爱心来点燃学生的情感火花,达到以情感人,以美育人的目的。其次,要发展学生的创新意识和动手能力,让他们从繁重的知识压力中解放出来。还有就是加强民族音乐文化等等,有了新的教育思想转变,才可能有新的教育思路、手段。比如在教授《音乐与电影电视》时,我设置了很多电影电视音乐问题,我选取了同学们喜欢的一些影视歌曲,与他们一起探讨。现房一段音乐,制造出悬念从而导入新课。这样引之以思,启之以疑,导之以问,教之以法,紧紧扣击了学生的心弦。激发了他们的求知欲,使学生带着浓厚的兴趣,在教师的指导下进一步的学习。二、营造起良好音乐教学氛围音乐课的环境优劣虽不是关键之处,却能给人留下深刻的第一印象。当然,教学环境的好坏也不完全取决于我们教师。但是就现在的条件,教师内部完全可以因地制宜创造音乐环境

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