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学科教育论文-高等学校英语应用能力AB级考试听力考点分析.doc

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学科教育论文-高等学校英语应用能力AB级考试听力考点分析.doc

学科教育论文高等学校英语应用能力AB级考试听力考点分析【摘要】本文阐述了高等学校英语应用能力AB级考试中听力材料的构成,基本要求以及对各考点进行分析研讨,以帮助考生顺利通过考试。【关键词】听力理解会话对话短文考点一、听力命题综述听力是各类各级英语考试的常考题型,采用主观性和客观性相结合的方式,考查学生对英语语言的接受性和产出性的综合运用,重点考查考生理解对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟10词,词汇和内容限于高职高专教育英语课程教学基本要求所列的全部听说范围。测试题型为问话、对话和听写,具体如下。1.日常用语SectionAShortDialogue考试内容听5个短问话,每句问话有A、B、C、D4个选项,从中选择最佳答案。2.简短对话SectionBShortConversation考试内容听5段简单对话,每段含4个问题选项,共5题。3.简单短文SectionCShortPassage考试内容听一段短文,完成5个问题的答案,一般是填写单词或短语。二、听力理解各部分考点分析1.对话考点分析对话这类题型内容比较简单,多为日常用语。其提问形式丰富多样,多以Wh和h开头,即what,which,where,when,why,who,whose和How。这部分测试的要点通常包括根据对话内容确定说话者所参与的活动,根据对话内容确定说话者所参与的身份或相互间的关系根据对话内容确定说话者所住的场所对数字或时间、特定日常用语的识别根据对话内容判断谈话人言明或未言明的思想或观点等。2.会话考点分析虽然会话与简短对话在题型上有很多共同点,但是会话的提问的侧重点与简短对话不同,而且,前者要求更高,这主要体现在对背景知识以及某一事实,观点和结论等方面的理解、分析、概括能力等的要求。相对而言,会话篇幅较长,信息量大,句子结构也更复杂。会话部分的测试除了要求考生具有较强的英语理解能力外,还要具备良好的短时记忆能力和一定的逻辑推理能力。测试的要点往往包括1对相关词汇、句子含义的理解2对近义词、近音词、近形词的辨别3猜测人物的身份、地位及相互之间的关系4预测或推测人物的观点、意想和态度5对故事发生的时间和地点的推测6有关数字的运算7事件发生的因果在考试中,针对一则会话通常会提出2至3个问题。在听的过程中要注意从对话整体方面推测答案。听前先浏览选项,预测可能提到的问题,做到心中有数。听时要做到眼、耳、手三管齐下。对于问题相关的内容应快速把握,并记下关键信息。3.短文考点分析1短文听力材料的基本特点在整个听力测试中,短文难度最大,原因在于一是篇幅最长,信息量最大,句子结构较之简短对话、会话也复杂得多二是题型难度大且形式多,有填空、简答等三是要求对内容的理解更透彻、更全面。由于材料涉及的面较广,有故事传记,也有科普、文教、风土人情、历史简介等,因此,要求考生平时就要多听多练,方能在做听力测试时心态轻松,对内容一点就通,理解能力自然会更胜一筹。2短文听力材料的其他基本特点题目中要求完成的句子与所听到的内容顺序基本一致所有答案都会在短文中直接或间接提到录音播放两遍,有机会仔细辩听,抓住关键词。3针对以上特点,考生可开展以下技巧训练一是考生可以借助试卷上所提供的有效信息问题选项或未完成的句子,推测需要填的内容或整篇短文的基本信息,因此在听录音材料之前应当快速浏览问题选项及所出的填空题上下文。二是紧扣关键词和主题句子。短文或段落的主题句不仅是作者的观点、看法的反应,而且还是全文或段落的中心大意。主题句通常出现在短文或段落的开头或结尾,有时也出现在句中。正确找出主题句的技能,有赖于平时有目的性的训练。关键词在短文听力中尤为重要,他们常常在很大程度上影响着听力理解的准确度。例如,有的词或短语读音相似甚至相同有些词在不同的语言环境中有不同的含义有些词在幽默故事中的引申含义,通常会另人难以捉摸,影响我们的理解。这就要求在听的时候应当一边听一边记录,联系上下文来理解。三是要敢于舍弃。这是听力测试中难度最大的。对于考生而言,个别问题不知道正确答案是很正常的事。考试时不能因为一时答不出某道题就乱了阵脚,而是要冷静、沉着。同时,不要困在某一题上,耽误了完成其他题目,而应果断地凭感觉或上下文推选出一个自己认为比较贴切的答案。三、常见失误分析及应对策略1.语音语调不准确。由于发音不准确、语音语调知识的薄弱而导致对关键词或说话者语气判断错误。听力是一种语言交际能力,通过语音语调可以辨别到所听到的词的词义和说话者的态度。2.词汇量较小。考生掌握的词汇量、习惯用语和一般性短语的多少及相关词语推断能力的高低都影响其对听力答案的选择。3.听前预测准备不足。这往往会使考生陷入思维空白、反映迟钝的境地,从而做出错误的选择。因此,快速浏览答案选项在听力正式播放前和播放指令的时候进行,通过对答案选项的共同点进行分析,预测出题型,如时间题、地点题、关系题等。利用经验和观察力给关键信息定位,做到战而不殆。4.听懂却难记。由于缺乏短时记忆能力影响了做题的质量。短时记忆能力是听力理解的基本技能,听懂且记得住方能进行判断和归纳。不少考生虽然听懂了,但录音结束的那一刹那,许多细节又记不起来了,导致答题无法继续。这并不是考生的听力能力差,而是缺乏短时记忆的训练。要解决这一难题,平时必须要训练边听边记的速记能力记录关键词,并以此为线索,掌握上下文内容。四、听力理解部分应试指南1.要放松。测试中过度紧张的状态一定会成为正常发挥的阻力,如果感觉有些紧张,可以做几次缓慢的深呼吸。2.注意力要集中,切记思想漂游或受外界干扰。带着问题听。在听力测试正式开始之前,考生可以把握考场指令播放的几分钟,快速用心浏览试题各选择项,以及填空题的已知部分。在听时,应眼、耳并用耳听录音,眼观文字。注意抓住内容主旨与相关细节,利用之前所得到的潜在信息、所听材料的上下文和平时所练就的快速反应的能力及生活常识,揣测大体意思。3.取舍有方。在测试过程中,难免会有个别词句听不懂或碰到不会做的题,这时主要以整体为主,不要拘泥于个别单词或短语,应迅速顺录音往前走,不会做的题猜一个答案后果断放弃,以免误了下面的题。

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