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学科教育论文-高考作文点滴谈.doc

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学科教育论文-高考作文点滴谈.doc

学科教育论文高考作文点滴谈高考备战的序幕已然拉开,各位同仁有关备战高考的理论层出不穷,百花齐放实践指导更是标新立异,卓有成效。本人不揣浅陋,就高考作文复习方略,谈点粗浅意见和建议,以就教于方家,不妥之处尚请批评指正。一、认清作文特点,做到有的放矢自1999年假如记忆可以移植这一高考话题作文出台后,话题作文就以其新颖独特的面目赢得命题专家的青睐,也成了广大师生备战迎考的重中之重。连续五年,全国高考语文试卷的作文均以话题形式出现,其身价亦可略见一斑了。何谓话题作文这早已不是个新鲜的话题了,但我们有必要对它进行一次较细致的审视,弄清其特点,在指导学生作文复习时,做到心中有数,有的放矢。所谓话题作文,就是针对一种现象或事物,自由命题,进行作文。它具有如下之特点1命题范围广阔近五年来高考作文命题范围涉及了科幻、认知、道德、哲理、思辨等各个领域。针对话题作文命题范围广阔的特点,应指导学生重视平时生活积累,多浏览书刊杂志,多关注国内外发生的大事要事,只有厚积方能薄发,才不至于拿到文题,冥思了半天,还无从下笔。2作文要求开放度大话题作文开放度大,有利于写作能力强的考生尽情发挥,拉开应有的档次。虽说话题作文在写作内容上具有很大的灵活性,但这并不等于写作者可以信马由缰、任意驰骋,而应抓住命题者的真正意图,对所给材料作深入细致的分析,明确写作范围及相关要求,切忌浮光掠影,凭自己的肤浅印象,落笔成文,这样势必造成下笔千言,离题万里的尴尬局面。3作文自主性强话题作文要求相对宽松,文体自选,这无疑给考生打开了自由创作之门,考生完全可以根据自己的特长,选择适当的材料,选用自己擅长的文体,挥洒成文,而不至于在一棵树上吊死。但也应提醒考生注意高考作文文体自选并不等于淡化对文体的要求,四不像大杂烩是高考作文的大忌。这就要求考生在作文复习时弄清文体特点,写出中规中矩的作文文体。二针对高考作文特点,拟定有效的复习途径前事不忘,后事之师。我们认真分析这几年的高考命题和评分标准,从中不难发现其特点,并以此为基础指导今年的高考作文复习。1作文命题关注学生的品德培养,促进素质教育以高考促进素质教育,引导素质教育,是高考命题的重要思想。作为集中表现一个人的思想品格和精神境界的高考作文,其命题更是体现这一思想。从2001年的诚信话题到2002年的心灵的选择,都明确显示作文与做人结合,文品与人品统一,对考生的写作能力和人品素质进行双重检测2003年感情亲疏和对事物的认知之话题,虽无直接的道德品质言辞,但考生认知水平的高低将决定文章的优劣。这就要求考生提高思辨能力,正确处理感性与理性的关系,使其在以后的人生之路上少走弯路。总之,高考作文旨在引导青少年关注人生,关注现实生活,从而健全人格,砥砺思想,增强社会责任感和使命感。这就要求我们考生不能两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书了,而应积极关注人生,提高品德修养。2实施两个等级,注重基础,激励发展把高考作文能力要求分为基础和发展两个等级,是近几年一直坚持的重大举措。它的实施给中学作文教学带来了积极的影响和深刻的变革。这一评分标准告诉我们,既要注重基础,又要发展个性既要引导考生练好扎实的基本功,又要追求各自的特色和创意。3作文限制加大,审题难度增强话题作文在一开始的时候,限制是很少的。考生可以充分发挥写作个性和特色。但这一宽泛的特点又不可避免的带来了很大的负面影响因限制较少,就给宿构、抄袭提供了可乘之机,这样就有失考试的公允。因而从2002年起作文的限制就在逐步加大给选择戴上心灵这一锁链,表明这一选择必须是心灵的震撼与碰撞,而一般的选择就难以切合题意了。这无疑就加大了审题和选材的难度。而今年的高考话题作文感情亲疏和对事物的认知在限制上就更大了。只有认真读懂作文要求,紧扣关系论及感情亲疏与认知的双向互动作用,才能写好这篇作文。如果脱离关系只谈感情或只谈认知的文章,写的再好也难逃偏题的厄运由此可见,我们在指导学生作文复习时,一定要提醒学生细审题意,领会命题意图,写出切合题旨的文章来。否则,一招不慎,满盘皆输三根据评分细则,制定适当对策为了使作文阅卷工作趋于公平、公正、合理,每年都会有相应的评分细则出台。这些评分细则是承继与发展的,总体上是将作文能力分为基础和发展两个等级。其中基础等级共50分,采用综合评分法,即根据题意、内容、语言、文体等全面衡量,综合评分。这一基础等级评分标准在今年又发生了较大变化,基础等级被分为内容和表达两大项,各占25分,内容项是以题意和内容为重点,结合中心和感情全面衡量表达项以语言和文体为重点,结合结构和字体全面衡量,发展等级共10分,12个评分点,采用一点评分法,即在12个评分点中以一点突出者按等级评分,直至满分,不搞几点累积评分。之所以将作文分为基础和发展两个等级,是为了提高高考作文信度,让真正好的作文得上高分,同时也给基础好而临场发挥不太好的考生以一定的分数保证。这样做的目的就是提倡考生打好写作基础,并鼓励在此基础上发展、提高写作能力。如果说基础等级是测验考生会不会写,那么发展等级就是评判考生能不能写。虽然发展等级只有10分,但在实际阅卷操作中,它会产生光环效应个性和创造的光芒能够提升文章的品质、弥补文章中某些方面的不足。针对以上论述,我们拟订如下高考作文应试策略1夯实基础,稳步前进要在考场上写出一篇好文章,首先应从不断夯实和巩固写作基础做起,立足基础等级,做好如下几方面的充分准备。第一强化文体意识第二把好审题立意关(以上两点前文已有叙述,故不再赘述)。第三提高语言表达和谋篇布局能力。语言表达和篇章结构的优劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方,因此在指导考生复习时要特别强调这一点。第四做好写作素材的积累。材料是文章的血肉,观点的表达论述、情感的抒发倾诉首先依附其上,这就要求考生在平时多留心观察积累素材。2借鉴高考佳作,掌握作文要领和诀窍每年高考,各地都会涌现出一批优秀作文,这些高考优秀作文何以能够脱颖而出,获得高分这是每个考生都应认真研究和思考的。统观这些考场佳作,要么认识深刻,见解新颖独到要么材料典型鲜活,内容丰富充实要么文采斐然,华章丽句叠现要么构思精巧,形式灵活多样总之,每一篇高考佳作都有其精彩的地方,它们在思想认识、审题立意、谋篇布局、语言表达、材料积累及作文应试技巧等方面,对即将参加高考的考生都具有启发意义和借鉴价值。据此,总结如下几点以供借鉴。①认识要深刻在认真审题的基础上,论及事物时考生应能透过现象看本质,认识事物的不同侧面,并能联系社会生活中的各个方面,紧扣话题充分说理。如今年高考佳作情与理的抉择,它从我国是个人情大国,已形成了人情文化说起,通过对郑培民同志不循私情,无私奉献的高洁情操的剖析,阐述我们既要继承人情传统,又不能感情用事的道理。这样的认识就很有深度,很受阅卷老师的垂青。②材料要新奇人们在阅卷中总对新颖而奇异的材料感兴趣,对陈旧或平常的材料表示冷淡甚至厌烦。材料要新,这就要求学生关注社会,积累新鲜的材料。材料要奇,即这个材料大家用的不多。有些材料虽然很好,但是你用我也用,炒来炒去,经过万人之口的咀嚼,已成了甘蔗渣子,考场作文就尽量不采用它们。③语言要有味活泼生动的语言,琅琅上口,人人喜欢。要引导考生在语言运用上下工夫注意成语的使用,句式的变换,整散的结合,修辞的运用,名诗句的巧妙穿插特别是名诗句的巧妙运用,如果考生能把平时学过记过的名言名句,巧妙恰当的嵌用于作文之中,就能使自己的文章搭上提升文化品位的直通车。如今年的一些考生在作文中就巧妙地运用了这样一些名言警句我爱我师,我更

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