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学科教育论文-高职《公路工程计量与计价》适岗性教学内容构建.doc

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学科教育论文-高职《公路工程计量与计价》适岗性教学内容构建.doc

学科教育论文高职公路工程计量与计价适岗性教学内容构建摘要高职公路工程计量与计价是一门技术性、实践性很强的课程。高职教育特别强调面向工作岗位适岗能力的培养,所以必须以学生就业岗位的工作内容为出发点,以岗位能力培养为目标构建课程内容体系。文章提出的四情境、四步骤教学内容体系,打破了传统的教学体系束缚,把知识和能力融入具体工作岗位项目的实施过程中,突出培养学生分析、解决实际工程问题的能力,实现课程和就业岗位零距离对接。关键词公路工程计量与计价;适岗能力;教学内容;构建高职道路桥梁工程技术专业主要培养路桥施工一线的施工员和监理员。公路工程计量与计价是道路桥梁工程技术专业的核心课程,该课程主要培养路桥施工一线的施工员、监理员所必须的公路工程计量与计价的基本技能。如何提高该课程的岗位适应性,实现课程和就业岗位零距离对接,成为道路桥梁工程技术专业学生培养质量的核心问题之一。1课程教学现状和存在问题11教材方面以前徐州建筑职业技术学院道路桥梁工程技术专业公路工程计量与计价课程教学均采用公路工程概预算或公路工程造价教材,教材内容都是针对公路造价师、造价员而编写的,其内容体系很明显不能适应路桥专业就业岗位需求。当然不能适应的原因是多方面的,首先,教材中的“概算示例”或“预算示例”均没有施工图纸和相对应的施工方案,“能够根据施工图纸和相对应的施工方案进行工程量计算”的岗位能力就不能充分体现;其次,和工程造价专业相比,路桥专业该课程课时要少得多。教学受到课程体系的束缚;再次,由于公路工程计量与计价政策性很强、具有区域性强特色,特别是国家新规定、行业新规范的理论方法部分不能及时编入教材,因此,教材的滞后性给该课程的教学带来一定困难。12教学方式以前计价课教学是按传统的方式进行的按照教材,先讲概论包括建设程序与建设项目工程造价的构成、造价文件编制原理及依据、工程造价管理等,再讲公路工程定额的概念和应用定额直接套用、定额的抽换、补充定额,然后讲公路工程建设各阶段对应造价文件名称、文件组成,概、预算文件的内容及编制,公路工程量清单计价原理,最后讲概算示例或预算示例。表面看起来教学面面俱到,但是实际教学还存在以下问题按照书本的知识体系授课,讲解内容既多又零散,连贯性和实际应用价值得不到充分体现,导致学生认为计价课很难学。产生厌学情绪;讲解内容多,忽视了同学根据施工图纸和相对应的施工方案进行计量与计价

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