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学科教育论文-高职院校文秘专业课程设置和教材建设研究与实践.doc

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学科教育论文-高职院校文秘专业课程设置和教材建设研究与实践.doc

学科教育论文-高职院校文秘专业课程设置和教材建设研究与实践【摘要】学院与石家庄市政府办公厅长期从事秘书及秘书培养的专家、教师和领导共同开发了《公文写作实践》等七本职业秘书培养项目教材,旨在探索一条培养高等职业秘书的新路子。【关键词】文秘专业课程设置教材建设改革实践一、构建与培养目标相适应的理论和实践课程体系(一)构建与秘书培养目标相适应的理论教学体系课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。在认真搞好专业人才需求调研基础上,对专业课程体系进行了大胆的改革,改变以往由于重视学科知识的完整性、系统性而造成课程繁多庞杂的课程体系,根据秘书职业岗位的“典型工作任务”,整合、优化教学内容及教学体系,努力构建“基于工作过程”且符合教学规律的课程体系。在加强学生基本技能学习的同时,强化综合实践和岗位实践。文秘专业课程调整前后对照见下表:调整后理论课程体系构成情况:以上七门调整后的文秘专业课程和速录课程共同构成文秘职业能力课程模块,本专业还设有人文素质课程模块和职业能力拓展模块。人文素质课程模块旨在使学生在职业素质、思想道德、交流及学习能力等方面打下一定的基础,该模块包括政治思想课、公共英语、体育、军训与军事理论、普通话训练、书法、诗词文名篇赏析、音乐欣赏、摄影技术、创新与就业教育等课程。职业能力拓展课程模块包括会计基础、商务沟通、现代企业管理、驾驶技术、摄影与摄像技术等。这样,我们就构建起以职业能力课程模块为核心、以人文素质课程模块为基础、以职业能力拓展模块为延伸的全面培养高技能秘书人才的理论课程体系。(二)构建与培养目标相适应的实践教学体系1.突出实践教学,强化实际操作能力培养实践教学是培养学生职业能力的关键环节,也是我们教学改革的一个重要环节。我们围绕人才培养目标,以加强实践、强化技能、突出职业能力培养为特色,构建了与理论教学体系既相对独立,又相辅相成的实践教学体系。该体系主要包括岗位认知与职业规划、专业单项技能训练(专业课程实训)、专业综合实训(综合实践)、岗位实践(顶岗实习)、毕业设计与毕业实习等环节。在教学中自始至终强化实践教学,将专业技能培养、综合能力素质训练贯穿在三年的学习中。2.建设高水平校内外实践基地,为学生提供良好的实践环境(1)校内实践基地建设学院具有本专业必需的实践、实训软硬件环境。本专业建有办公自动化实训室、会务实训室。校内实训(实践

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