优质数字资源建设项目01包采购需求.DOC

优质数字资源建设项目01包采购需求采购人（盖章）：武汉市洪山区教育信息技术中心联 系 人：邹其武联系电话：027-87059766地 址：珞狮南路黎明村118号预 算：01包预算160万元（总预算230万元）采购方式：公开招标第一部分：供应商资格要求1 应具备政府采购法第二十二条第一款规定的条件；（1）具有独立承担民事责任的能力；（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；（6）法律、行政法规规定的其他条件。2必须在“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)中未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单；在“中国政府采购网”(www.ccgp.gov.cn)中未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单。3.本项目不接受联合体形式的投标。第二部分：采购清单及技术要求1、采购清单包号名称数量单位备注01包网络课程学习平台开发及服务1套采用云端部署方式。由供应商提供平台和资源部署所需的服务器和独享带宽，含服务费用一年，以后按年支付空间服务费。精品课程录制及后期制作50节按照精品课程录制标准（含微课制作工具一套）慕课微视频及课程开发10门节能产品否交货期平台、采购类资源供货期30日历日，资源开发建设类供货期100个工作日质保期3年是否专门面向中小企业、监狱企业、残疾人福利性单位否价格扣除比例6%2、技术、服务要求序号货物(或服务)名称功能及技术参数评审点1网络课程学习平台开发及服务本项目整体构架需采用云构架模式进行开发，通过云主控平台与云资源池向下延伸在线开放课公共服务子平台及未来所需建设的若干子平台。整个平台的资源全部汇聚于主控平台中的云资源池，既能统一管理又能相对独立。为平台长期可持续扩展奠定了架构基础。主要要求如下：1.1云架构采用对移动端支持良好的H5+java+mysql架构进行开发，开发使用前后端分离的模式，项目逻辑清晰直观，并专门为SEO（搜索引擎优化）提供支持1.2资源加密技术采用MD5对上传上来的文件进行md5加密校验，使得普通用户不能通过有限的技术手段盗取资源文件1.3大数据技术支持对数据库中的数据进行数据采集和汇总，例如学生成绩，学生学习情况总结，错题情况分析等，生成各式的图表，采用Echarts实现1.4空间独立和群组支持用户有自己的独立空间，学生支持学生学习空间，教师支持教师独立教学空间，并且支持教师工作室、班级等群组的创建1.5门户管理站点配置管理网站标题、logo图标、版权信息、备案号、运行状态、SEO等基础信息。导航管理管理门户的顶部、中间、底部的导航内容：名称、位置、链接地址（内容）。栏目管理管理门户栏目：栏目名称、类型（单页面、信息列表、图片列表、下载信息等）。内容管理对门户创建的栏目内容进行增删改查，排序。子门户管理支持学校根据其他项目创建单独的子门户进行专区宣传及展示，并选择子门户模板，创建子门户栏目及对内容增删改查。移动访问支持门户网站可支持移动端设备浏览器自适应访问查看。1.6系统管理信息安全过滤为保证平台运行过程中，不出现不利于社会和谐的不健康言论，可设置信息发布关键词过滤功能。使用反馈管理可以针对平台用户提交的反馈问题，如操作疑问、功能优化建议、在线业务咨询等，进行查看和解答、回复。平台使用帮助要求提供平台各角色用户的操作说明手册电子档和操作演示视频，供用户查看和学习，以方便用户更好的熟悉和使用平台功能。平台角色管理可根据平台各类人员使用需要，设置包括运维管理员、教务管理员、教师、学生等各类用户角色。用户权限管理分为超级管理员（一个）、科室管理员、课程教师、学生用户组、社会学生几种用户类别，每个类别都具备自己相应的功能。权限规则设置可以为各角色设置可操作管理的功能模块，可细化至功能菜单终极节点。用户信息管理可管理平台所有用户信息，包括初始化平台的管理用户、教师用户和学生用户信息，同时赋予用户角色信息。用户批量导入可将用户初始账号与密码信息导入至平台，账号按照生成规则设置，密码统一设置为初始密码。用户账户审核用户初次使用账号、密码登录后，需要进行激活操作并完善个人信息，完善后的信息需课程管理人员进行审核。资源分类设置要求遵照教育部教育信息化技术标准委员会制定的CELTS-31：教育资源建设技术规范,针对平台的资源类型可按照分类、文件格式来进行自定义创建与维护。资源信息维护可按照分类查看并维护平台所有课件资源。资源审核管理对于教师上传的资源，课程管理人员进行审核后方可发布、共享使用。1.7课程管理门户栏目管理除了基本的课程介绍、新闻、教师风采等门户网站内容的管理与维护外，用户还可以添加其他栏目。门户内容管理对门户创建的栏目内容进行增删改查，排序。课程管理可以自行创建课程，并对课程名称、学时、等基础参数设置，细化课程信息。课程审核发布教师制作完成的课程，需经过课程管理人员审核后才能发布供在线学习。课程栏目管理可以对所有课程网站门户栏目的添删改查与内容维护。课程内容管理根据本课程的特色和要求，课程制作者可以根据需要灵活组织教学环节和对应内容，并且调整显示顺序，可支持多级章节点目录结构、笔记、信息提醒、随堂小测验、单元测试、教师答疑、作业、在线讨论、问卷等教学活动。课程资料上传在课程内可以直接上传资源到课程中，也可以直接从资源库中间选择调用。课程发布管理对于已审核通过的课程，课程管理人员可进行课程发布，发布成功后，可以供学生查看并学习。教师授课情况查看可统计查看教师授课情况，包括课程资源上传容量、在线答疑次数、作业批改数量、参与教学讨论次数等，并最终以图形化呈现统计结果。学生学习情况查看可统计学生在线学习记录数据，包括所有学校学生的考试成绩、在线学习时长、在线提问次数、参与教学讨论次数、支持学生学习情况记录导出。学生成绩统计查询学生个人、课程等维度来查询学生成绩及统计信息，包括学生成绩清单、某门课程学生成绩及格率、优秀比例等，同时支持按课程导出学生成绩列表及对应清单。1.8课程教学管理团队管理课程负责人添加本课程的教师团队成员，包括教师和助教。教师对课程内容有修改的权限及其它权限。课程内容课程的目录结构分为三级结构，第三级即为具体的课件内容。课件内容可以是传统的文本、图片、音频、视频、动画等几种形式，支持三维模型课件的上传，并且所有资源类型都能够在网页上直接播放，无需安装任何插件。图文形式的课件内容，支持教师自定义编辑、排版、添加附件及链接。编辑好的课程内容可以通过“预览”功能预览观看效果。课程发布课程内容编辑完成后只有进行“发布”后，学生才能看到并学习。仅有课程负责人具有课程发布权限，可以是全部章节同时发布，也可以按不同的时间进度发布（对应“课程信息”中的“教学日历”）。开课期间，教师如对课程内容进行重新编辑，可以选择保留学生已有的学习记录或重新计算学生的学习记录，作为计算学生进度成绩的依据。课程内容审核课程管理员可对教师已建设完成的共享课进行浏览和审查，主观判断合格的课程可设置审核通过，不合格的课程设置不通过并反馈整改意见公告管理课程公告面向课程学生，每位教师可以发布并修改课程公告。交流讨论讨论区按学期分班级管理，面向相应学期相应班级的学生开放，在教师创建班级时候自动关联产生。讨论区下可以根据教学需求设置不同版块。教师对所有班级讨论区有管理权限，班主任只对自己的班级讨论区有管理权限，权限包括但不限于：点赞、加精、置顶、删除等。通过话题的形式供老师和学生进行在线讨论（支持语音，支持手机端）评价管理查看学生对课程评价的总体统计情况，据此改进课程资源和教学。统计分析平台自动记录学生学习过程中的多方面数据，包括登录次数、在线时长、学习进度、讨论参与情况、测验和考试完成情况等个人学习统计数据。支持学期数据、班级数据间的对比，分析各学期、各班级的教学效果。平台自动记录教师教学过程中的多方面数据，包括登录次数、在线时长、发布进度、讨论参与情况、测验和考试布置情况、资料上传情况等个人及团队教学统计数据。支持个人数据与班级数据、学期数据的对比，分析个人的学习效率和学习活跃度。支持图形的可视化查看。1.9 在线学习管理学习计划管理学生可以查看所在年级课程学习安排，该安排由课程管理人员统一设置，自动推送到学生个人空间。学习计划制定学生可根据当前学期课程学习计划制定，选择课程时只能选择当前学期或之前学期未完成学习的课程。个人学习档案学生可查看个人的学习档案，包括已学课程的成绩和当前在学课程的学习进度等数据。课程公告进入课程后，可以查看课程的全部公告。课程学习课程的学习内容以章-节-点或项目-任务-点的形式发布，每小节下可能有多个小知识点，内容可以是文本、图片、音频、视频、动画、模型。学生可以区分已学和没有学习的内容，查看学习进度。在线自测自测全由客观题组成，对于提供标准答案的客观题会自动评分并根据对错给予答案提示。在线考试考试由客观题和主观题组成，对于提供标准答案的客观题由平台自动批阅。发布的在线考试有发布时间和截止时间，且规定答题时间并进行计时，一旦用完规定的答题时间将强制提交。平台的在线考试须提供断网恢复功能，即在线考试如出现断网情况，网络通常后能从断网时开始继续考试。在线考试只有一次提交机会。提交后显示为待批阅，只能查看自己提交的答案；待教师批阅完后，可以查看参考答案、解析、批阅情况及成绩。交流讨论学生可以在课程对应的讨论区里发帖、回帖，就课程学习问题展开交流讨论（支持语音，支持手机端）。 课程成绩成绩考查项包括进度、测验、考试、笔记、讨论等，各项占比不同。学生可查看各考查项对应的成绩及排名。最终总成绩以教师统计的分数为准，学生在查看最终总成绩前需对课程进行评价。课程评价根据平台设置的评价表，学生对课程资源及教学环节分别进行评价。对于课程都会有相应的评分，显示在页面上的均为平均分。1.10资源库管理资源类型配置平台在通用资源文本、图片、音频、视频、动画文件类型的基础上植入游戏引擎，支持三维模型课件的上传，并且所有资源类型都能够在网页上直接播放，无需安装任何插件。资源类别配置教材、教案、课标、大纲、课件、图片、动画、视频、模型、习题、案例、资料、其他。课件资源上传教师可将教学内容所需的课件资源进行上传，提供两种课件上传方式， 在“我的课件”中，按照课件资源分类进行上传，形成教师个人课件资源库。 在大纲目录节点中添加课件资源时直接上传或从个人课件资源库中选取课件。课件资源上传支持以下方式：资源单个入库、资源批量入库、模型入库（模型支持无插件在线浏览）大文件入库、断点续传、文件格式自动转换、文件类型自动判别、资源名及关键字自动获取、上传时需显示资源上传进度条、上传成功后可查看资源缩略图。1.11考试中心题型设置除传统的单选题、多选题、填空题、问答题以外，本系统还加入了趣味考试题，如：连线题、图片热点题、视听题（视听题除了题目形式为音视频，学生也可以通过语音形式回答，支持手机端）。题库管理题库支持手动添加试题，也可批量导入试题。试题可以按课程的章或项目进行分类，便于组卷时查找定位。题库中的题目通过测验、考试、等形式发布给学生答题。题库中的题目仅用于存储，不对学生公开。通过作业、测验、考试、等形式发布后，学生才能看到并答题。试卷管理支持自动组卷、手动组卷功能，试卷分类管理。考务安排课程管理员可设置自己学校负责的共享课的期中考试、期末考试的考务信息，包括创建考试名目，设置可进入考试的日期范围测验管理传统题型：单选、多选、判断、简答趣味题型：连线题、图片热点题、视听题（视听题除了题目形式为音视频，学生也可以通过语音形式回答，支持手机端）试题支持批量导入导出，增删改查启用禁用；发布测验时，须设置测验的发布时间、截至时间。考试管理传统题型：单选、多选、判断、简答趣味题型：连线题、图片热点题、视听题（视听题除了题目形式为音视频，学生也可以通过语音形式回答，支持手机端）试题支持批量导入导出，增删改查启用禁用；发布的考试时，须设置发布时间和截止时间，且规定答题时间并进行计时，一旦用完规定的答题时间将强制提交。防作弊机制考试试题随机打乱，考试窗口全屏，途中无法切换画面直到考试结束错题统计将所有测验及考试中错误率较高的题目进行统计成绩管理查看所有学生的各项成绩及排名，可根据需要进行筛选。支持班级平均成绩与课程平均成绩的对比，支持图形的可视化查看。1.12个人中心个人空间（学生、教师）设置空间banner图，基本信息设置，密码修改。查看用户收藏的课程及资源清单。教师用户上传的所有资源汇总，学生账号无此功能。教师用户管理自己的课程内容，学生账户无此功能。教师用户管理自己的考卷，学生用户参加/查看试卷内容。收发站内短信（支持语音，支持手机端）。显示当前用户的所有相关数据（以图表形式进行展示）。个人账户设置个人资料：上传个人头像，完善个人信息。账户安全：修改密码。认证信息：平台的所有用户须实名制并进行认证。1.13教师工作室教师工作室教师工作室门户界面基本信息管理。教师工作室负责人可以管理该工作室的名师队伍。对教师工作室门户的栏目进行自定义，包括其栏目功能。对教师工作室所有栏目的内容进行增删改查及排序。可在教师工作室单独上传各类资源，也可以从资源库中调用。移动访问支持门户网站可支持移动端设备浏览器自适应访问查看。1.14大数据中心数据统计分析用图形化等直观方式多维度呈现专业数据、用户数据、用户行为、学习情况、教学情况、考试情况等重要数据，同时支持数据导出。1.15其他其他要求同时该平台的建立需要满足与上级平台的数据互联与课程的无缝推送，以期达到资源的深度互联与共享该平台应由供应商提供平台和资源部署所需的服务器（主流配置且满足教学和线上学习需求）和独享不少于100兆的带宽，平台服务器应该部署在大型IDC机房中，此项目含服务费用一年，以后可按年支付平台空间服务费2精品课程录制及后期制作2.1总体要求1拍摄50节精品课例，制作10门慕课课程，其中知识点不少于200个，最终知识点数量以客户需求为准2每个知识点构成一个慕课化教学单元。其中包含教学微视频、文本学习资源、课件、扩展资源、测试习题等内容，构成一个完整的在线学习、评测系统3按照优质资源建设要求,批量制作上传资源，将录制的教学微视频以及制作、汇编的相关教学资料在同步开发的资源平台中，编辑成为慕课教学单元并正常发布。保证正常使用，功能完备4.开发制作的课程必须和在线课程学习平台很好地进行对接和应用5.若提供相关课程成品样片演示，需提交相关文件（存储介质为光盘或U盘，与投标文件一同密封）2.2精品课程及教学微视频制作要求供应商在中心城区具备满足教学拍摄条件的独立拍摄场地，单个面积不小于100平方米的标准演播室两个或以上。拍摄场地具有三基色灯光系统或专业演播室用LED灯光系统、聚光灯、音响系统、提词器、吊装式麦克风和无线佩戴式麦克风等具备高清摄像机拍摄，三机位以上、多角度拍摄，摄像机分辨率必须达到1080P，满足1440×1080的要求；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性拍摄画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等教师电脑屏幕信号清晰无闪烁，PPT插入时间点准确，授课教师的每页PPT都必须在最终录像文件中出现，时长控制恰当。授课教师在屏幕上展示的各种授课素材（图片、视频、音频、Flash动画、课件、文本等）都必须清晰录制下来2.3精品课程及教学微视频质量要求视频采用专业非编输出封装，码流率256Kbps，帧率25fps，分辨率720×576（4:3）或1024×576（16:9），成片格式为采用MP4格式，提供片头设计和制作声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面3慕课微视频及课程开发3.1慕课课程课件制作要求课件制作要能满足以下几个特性：1教学性（1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。（2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。（3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。（4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。（5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。2科学性（1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。（2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。（3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。（4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。3技术性（1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。（2）能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。（3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术。（4）课件框架结构完整、规范、合理。4艺术性（1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。（2）文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。（3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。3.2慕课微视频制作工具1.慕课微视频制作工具集屏幕录制、电子白板、手写板、PPT插件、视频编辑、手写输入、绘画板于一体的。供应商需取得慕课微视频制作工具制造商针对本项目的授权。2.白板功能：调出白板工具，可以在白板上进行书写、标注等，支持翻页及保存并可另存为图片或者直接打印图片，可将图片、教具等直接拖拽到垃圾箱中进行删除。可以对白板上的笔迹区域进行选取，选取以后可以缩小、放大并能拖动选取区域。3. 视频嵌套：在标注状态下，可以插入视频文件，在播放视频的同时，支持屏幕标注。4.PPT插件：进入PPT直接对PPT进行讲解录屏,录制出的PPT保持原有的动画效果，兼容office 2007到office 2013。支持任意方式打开ppt，都可以切换到PPT插件模式，能够进行书写和鼠标的切换,在哪一页书写，笔记对应哪一页。具有书写笔、荧光笔书写效果，支持橡皮、清屏、白板、录屏、变焦，保存等功能。5. 在白板录制、PPT模式录制时，自动透明过滤本软件窗体以及windows非相关的系统窗体界面，让课程录制干净清晰。6. 制作视频封套，可以给视频增加片头和片尾。可以通过PPT导入方式将片头、片尾自动插入到视频的前后。或者通过图片插入的方式，分别将片头图片和片尾图片插入到视频的前后。并可以设置片头和片尾在视频中播放的时间,必须保证制作之后音视频无错位。7.支持可以给视频添加文字或图片水印，水印内容可以自定义编辑，并且改变内容的样式，比如颜色、大小、字体等，并能指定水印出现的位置。8.数位板16个软快捷键, 能够方便进行不同颜色笔的切换及翻页,录制，停止等操作。4现场演示投标人需要提供现场平台在线演示，自行准备演示地址和备用网络。不接受PPT、静态页面、截图方式的演示，所有演示均要求在线成熟产品。并另外准备演示光盘一张，投标结束后光盘由采购方统一保管存档。注：“”标注的技术、服务要求为强制要求，即必须满足或优于。否则作无效投标处理。第三部分：商务要求序号商务条款内 容评审点1工期要求平台、采购类资源供货期30天，资源开发建设类供货期100个工作日2付款方式合同签订后一周内，中标人向采购人提供履约保函（有效期一年）。项目实施完毕后，通过采购人组织的验收，验收合格后支付合同金额的100%3报价要求以人民币报价4质保期（服务期）验收合格之日起3年服务5售后服务要求1）在质保期内，中标人必须及时响应用户，当故障发生后2小时内赶到用户现场并及时调查故障原因并修复，直至满足最终验收指标和性能的要求。2）在质保期内，中标人向用户方提供必要软件升级的服务。3）在质保期结束前，须进行一次全面检查，任何缺陷必须由中标人负责调试完善，在完善之后，项目实施方应将缺陷原因、完善内容、完成及恢复正常的时间和日期等报告给业主。6知识产权承诺供应商或制造商保证所供资源、服务内容符合中华人民共和国相关法律，所有版权、知识产权、网络传播权等问题由供应商解决并承担相应责任，采购方免责，此条款供应商必须全部满足并提供书面承诺。7验收标准满足采购文件及使用方的要求8综合实力投标人具备一定的实力，总部设在武汉或在武汉设有子公司或分公司。投标人在投标文件中提供类似项目的业绩合同彩色复印件，并加盖公章。注：“”标注的商务要求为强制要求，即必须满足或优于。否则作无效投标处理。第四部分：确定成交供应商拟采用综合评标法的，其评分标准： （1）商务评议（ 25分）序号评审因素分值评分标准因素来源1.1投标人实力5分1. 总部设在武汉或在武汉设有子公司或分公司，以工商注册证明材料为准。满足得2分，不满足得0分。2.投标人具有职业健康安全管理体系ISO18001的，每项得1分。（需提供证书彩色复印件并加盖公章）3.慕课微视频制作工具制造商通过中央电化教育馆上年度“数字校园综合解决方案”送测产品物理测试，得2分。（需提供证书彩色复印件并加盖公章）商务要求（序号8）1.2相关业绩经验18分1.投标人具有现用教材或课本配套数字资源制作经验，每个合同得2分，最高得4分。（需提供合同彩色复印件并加盖公章）2.投标人具有教育资源或教育服务平台开发经验。100万（含）以下得0.5分，100万-200万（含）以下的得1分，200万-300万（含）以下得2分，300万以上得3分，最高得10分。（需提供合同彩色复印件并加盖公章）3.投标人具有教育用户认证系统开发经验，每个合同得2分，最高2分。（需提供合同彩色复印件并加盖公章）4.投标人近2年内有组织微课或慕课评选大赛经验的，得2分。（需提供相关证明材料）商务要求（序号8） 1.3售后服务及实施保障2投标人在质保期内，无偿向用户方提供内容修改、调整服务的且提供不少于30人的技术人员服务团队，响应时间不超过1小时。完全满足得2分；有一项不满足扣1分，扣完为止。（提供服务团队近三个月缴纳社保证明）商务要求（序号5）（2）技术、服务评议（45分）序号评审因素分值评分标准因素来源2.1平台开发及服务技术要求30投标人需满足网络课程学习平台开发及服务功能及技术参数要求，其中“”号项每满足一项得2.5分，最高得30分。若有5项及以上不满足，本项得0分。以现场演示为准。技术、服务要求（序号1.1，1.3，1.5，1.6，1.8，1.10，1.11，1.12，1.13，1.14）2.2课程录制要求1具备高清摄像机拍摄，多机位、多角度拍摄，摄像机分辨率必须达到1080P，满足1440×1080的要求；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性。满足条件的得0.5分，优于该条件的得1分，不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.2）1视频采用专业非编输出封装，码流率256Kbps，帧率25fps，分辨率720×576（4:3）或1024×576（16:9），成片格式为采用MP4格式，提供片头设计和制作。满足条件的得0.5分，优于该条件的得1分，不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.3）1字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。满足条件的得1分，不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.3）1配合教师按照每个知识点制作慕课化教学单元。其中包含教学微视频、文本学习资源、课件、扩展资源、测试习题等内容，构成一个完整的在线学习、评测系统。提供设计方案的得1分，不提供方案的得0分。技术、服务要求（序号2.1）1按照优质资源建设要求,批量制作上传资源，将录制的教学微视频以及制作、汇编的相关教学资料在同步开发的资源平台中，编辑成为慕课教学单元并正常发布。保证正常使用，功能完备。满足条件的得1分，不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.1）2.3演示内容：提供时长不少于3分钟的精品课程成品样片和慕课微视频制作演示。1拍摄画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。满足条件的得1分；不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.2）1声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。满足条件的得1分；不满足条件的得0分。技术、服务要求（序号2.3）1演示内容有同步字幕的，得1分；没有的得0分。技术、服务要求（序号2.3）7慕课微视频制作工具：1.白板功能：调出白板工具，可以在白板上进行书写、标注等，支持翻页及保存并可另存为图片或者直接打印图片，可将图片、教具等直接拖拽到垃圾箱中进行删除。可以对白板上的笔迹区域进行选取，选取以后可以缩小、放大并能拖动选取区域，得1分，不满足得0分。2. 视频嵌套：在标注状态下，可以插入视频文件，在播放视频的同时，支持屏幕标注，得1分，不满足得0分。3.PPT插件：进入PPT直接对PPT进行讲解录屏,录制出的PPT保持原有的动画效果，兼容office 2007到office 2013。支持任意方式打开ppt，都可以切换到PPT插件模式，能够进行书写和鼠标的切换,在哪一页书写，笔记对应哪一页。具有书写笔、荧光笔书写效果，支持橡皮、清屏、白板、录屏、变焦，保存等功能，得1分，不满足得0分。4. 在白板录制、PPT模式录制时，自动透明过滤本软件窗体以及windows非相关的系统窗体界面，让课程录制干净清晰，得1分，不满足不得分。5. 制作视频封套，可以给视频增加片头和片尾。可以通过PPT导入方式将片头、片尾自动插入到视频的前后。或者通过图片插入的方式，分别将片头图片和片尾图片插入到视频的前后。并可以设置片头和片尾在视频中播放的时间,必须保证制作之后音视频无错位，得1分，不满足不得分。6.支持可以给视频添加文字或图片水印，水印内容可以自定义编辑，并且改变内容的样式，比如颜色、大小、字体等，并能指定水印出现的位置，得1分，不满足不得分。7.数位板16个软快捷键, 能够方便进行不同颜色笔的切换及翻页,录制，停止等操作，得1分，不满足不得分。技术、服务要求（序号3.2）（3）价格评议（30 分）序号评分内容分值评分标准1价格分30评标委员会只对资格性检查和符合性检查合格的投标文件进行价格评议，报价分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格（落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算）最低的投标报价为评标基准价，其报价分为满分。其他投标人的报价分按照下列公式计算：报价得分=(评标基准价投标报价)× 30 分