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人力资源管理论文-“生产型”和“创意型”人才与企业发展和高校人才培养的关系.doc

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人力资源管理论文-“生产型”和“创意型”人才与企业发展和高校人才培养的关系.doc

人力资源管理论文-“生产型”和“创意型”人才与企业发展和高校人才培养的关系企业的竞争归根结底是人才的竞争。企业人力资源管理的好坏直接影响着企业的兴衰。结合目前的国情和企业的实际,认真研究企业人力资源的类别、特征、影响,不仅有利于企业的发展,还能促进个体的自我价值的实现,有利于和谐社会主义的建设,同时对高等教育人才培养工作产生积极影响。一、“生产型”和“创意型”人才的特点生产型人才思维的出发点是生产设备,着眼点是人与机器的和谐关系。生产型人才从目前现有的生产设备出发,围绕着安全生产、高效生产、优质生产这一目标,积极开展个人素质的大练兵。通过扎实的专业知识学习,操作人员熟悉了设备的结构、工作原理、功能;通过刻苦练习掌握了熟练的专业技能。创意型人才思维的出发点是生产产品,着眼点是生产什么样的产品。创意型人才往往要借助发散性思维,独辟蹊径,发现已有产品的另类功能,或附加上其他功能,使产品具有新的价值。创意型人才与生产型人才的思维有明显的不同。创意型人才的思维是发散的,往往能把生活中人们司空见惯的现象中的某种联系“迁移”到他的研究工作中,使人们司空见惯的现象变成发明创造的“催生婆”。例如,阿基米德注意到浴盆的水溢出这一平常现象,然后通过科学研究发现了“浮力定律”;邓禄普从浇花园的橡胶管联想到自行车的轮胎,发明了充气轮胎等等,这样的例子不胜枚举。而生产型人才的思维是集中的,是线性的。二、“生产型”和“创意型”人才对企业发展的影响生产型人才对企业的影响表现在:(1)生产操作人员能够熟练使用现有生产设备,使其生产能力达到设定的标准;(2)生产操作人员能够精益求精,不断改进或创新操作方法,充分挖掘出现有生产设备的潜在能力,使其生产能力得到进一步提高;(3)生产操作人员能够及时维修发生故障的设备,减少因故障而造成的损失;能够凭借丰富的生产经验预见故障的发生,及时更换部件,避免故障发生;能够针对故障进行缺点反思,提出新的设想,实验新的部件,使原设备设计时固有的缺陷得以完善。例如青岛港的全国劳动模范许振超坚持岗位学习,自学专业知识,苦练专业技能,练就一身过硬的本领,还带出了一支本领过硬的队伍。凭借过硬的本领,他和他的同事们创造了一个个奇迹。许振超敢于创新,根据生产的实际需要他提出新的操作方法,并通过刻苦练习变成“绝活”,例如“无声响操作”、“一钩准”、“一钩净”、“二次停钩”、“无故障运行

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