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人力资源管理论文-从高校教师职业特点看薪酬制度改革.doc

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人力资源管理论文-从高校教师职业特点看薪酬制度改革.doc

人力资源管理论文从高校教师职业特点看薪酬制度改革摘要从高校教师的补偿性工资差别理论中的职业特点、SNELL模型中的职业特点;稳定、复杂和创新模型中的职业特点等几个层面,对中国高等院校教师职业特点进行了论述。并从高校教师职业特点的角度,结合中外有关薪酬理论,对高校教师薪酬制度改革提出了对策。关键词高校教师;职业特点;薪酬改革高校属于知识高度密集的组织,而高校教师是高校劳动资源的主体,他们普遍拥有高学历、高学识,处于教育这一金字塔的最顶层,以知识性投入代替劳动投入和资金投入。教师的工作作为一种复杂劳动,是脑力、体力和心理的综合付出。从感情的角度讲,教师的确是“人类灵魂工程师”,是天底下最崇高的事业。然而从现实的角度看,教师归根结底是一种职业。同其他职业一样,教师的工作积极性和工作热情不是也不可能是与生俱来的,他们也需要激励。而要对教师进行有效激励,薪酬是一个必须考虑的重要因素,毕竟,任何人都无法超越生存条件的现实制约。薪酬不仅是一种必要的经济回报,而且表达了学校对于教师工作的一种价值肯定。一、补偿性工资差别理论中的职业特点经济学家亚当斯密认为,人们在作工作决策时,总是在全面考虑该职位的有利因素和不利因素的基础上,选择“净收益”最大的职位,即补偿性工资理论。按亚当斯密的说法,如果为了获得从事该职位所需的技能和经验,从业者必须经过很长时间的培训,支付了大量的开支,为了吸引人们到该职位上工作,组织必须提供能补偿其职位“负面特征”的工资。高校教师入行“门槛”高,前期投入大,其劳动是对高级知识的归集、传授和创新。要求高校教师具有渊博的知识、较高的智力水平和创新能力,反映在学历上至少是硕士以上,这需要比较大的前期投入。按照中国目前的经济消费水平测算,拿到硕士学位需要投入24万元人民币,而博士学位则高达36万元人民币。这样的投入,自然会反映到高校教师的薪酬期望值水平中,即高投入要求高收入。其职业特点可能因五个原因而又有所不同(1)职业的投资费用;(2)职业的声望;(3)职业的稳定性;(4)职业的责任;(5)获得一种任职资格的难度。从(1)(4)(5)三个特点看,教师职业应得到较高的工资。即增加教师第一工资袋即国家工资标准的拨款,同时创造更好的使得第二工资袋即校内分配部分稳定增长的政策与法律环境。该理论对高校教师的薪酬决定具有双重性一方面,要成为高校教师需支付大量的人力资本投资,这就要

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