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人力资源管理论文-企业员工的个体学习模型.doc

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人力资源管理论文-企业员工的个体学习模型.doc

人力资源管理论文-企业员工的个体学习模型[摘要]是否具备持续学习的能力是决定企业成败的关键,而企业学习力又导源于企业内部员工个体的学习。因此,研究企业员工的个体学习就具有了非常重要的价值和意义。本文着眼于个体发展心理层面,研究探讨了企业员工的个体学习模型,以利于企业建立学习型组织的需要。[关键词]企业个体学习模型企业是国民经济的重要引擎和推动力,是富民的根本。企业的兴衰直接关系着国家经济社会能否稳步、健康、快速的发展,而企业的发展壮大无疑必然通过企业的学习而获得,学习是决定企业成长的关键问题。人的一切行为的目的性与其需要密不可分。一般来说,个体的需要包括生存需要(生理需要、安全需要)、社会需要(归属需要、受尊重的需要)、精神需要(自我实现的需要)三个层次,相互补充、相互作用,共同构成个体的需要群。个体总是在资源有限的条件下谋求三个不同层次需要的平衡,尽管因个体差异使平衡点会有所差异,但这三个层次的需要在一般情况下都是同时耦合存在的。资源的稀缺性是决定个体为满足自身需要而展开竞争的先决条件,个体参与企业活动或出于功利需求,或出于精神需要,或精神需要与功利需要兼而有之,但在满足需要的过程中,都不能保证每个个体均能通过学习创造出优于以往规则的新规则。但是,如果没有个体的存在,就不会有个体或者小组间的竞争,那么企业学习就必然失去最原始的动力。换言之,企业学习是对个体学习的进一步选择,个体学习是企业学习得以产生和发展的基础与前提。企业员工个体的学习一般经历初级学习、维持学习和创造性学习三个阶段。一、初级学习初级学习是指企业员工通过熟练员工的指导或自己生活经历而获得知识的过程。企业的基层员工大部分以生存需要为主,包括生理需要和安全需要,属于基本需要层次范畴。虽然是低层次需要,但是满足这些需要也要有相应的技能。员工会努力去学习基本技能,提高自己的能力,使生活的更好。因此,生存需要对员工的刺激属于低层次的,相应这个层次的学习也就是一种初级学习。该层次员工一般从事一些低技术的工作,这些技术可以通过熟练员工的指导或自己本人的社会经历就可获得。不过经过长期的经验积累,具有突出技术的员工会逐渐成为中层管理人才的储备力量。那么他就会进入个体学习中更高一层次的学习(维持学习)。二、维持学习维持学习是指员工获得固定的见解、方法、规则以处理已知的和再发生的情形的学习。对于企业的中层管理者来说,其需

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