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人力资源管理论文-学生干部选拔机制研究.doc

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人力资源管理论文-学生干部选拔机制研究.doc

人力资源管理论文学生干部选拔机制研究【摘要】建立一支高素质的学生干部对高校学生工作起着举足轻重的作用,在学生干部队伍建设中,学生干部选拔是最基础的环节。本文从高校学生干部选拔制度现状入手,对其存在的问题进行分析,形成新的科学的学生干部选拔机制。【关键词】高校学生干部选拔机制1调查研究基本思路1.1调查研究背景广东岭南职业技术学院成立于2001年5月,现有全日制高职在校学生12000余人。但辅导员队伍只有62人,也就是说每名辅导员要负责管理近200个学生,他们不仅是学生的生活指导者,又是学生的思想政治委员,同时还是学生的心理咨询师,这三重职责使辅导员的工作量大、责任重。面对这样的情况,我们必须积极选拔学生干部,在学生中挖掘人才、培养人才并合理使用人才,利用学生干部队伍扩大和延伸管理的触角,弥补由于师资紧张带来的负面影响。同时,在新形式下,学生工作的难度和复杂性加大。1.2调查研究目的高校学生干部的选拔是一个竞争的过程,要求学生干部有优于竞争对手的素质,传统的高校学生干部选拔机制在选拔过程中存在一些弊端。因此,我们开展此次调查研究,目的在于大致了解我校学生干部队伍选拔机制的基本情况,并针对当中存在的一些问题与不足,提出相应的整改措施,并初步完成新的学生干部队伍选拔机制的探索。以此为指导思想在全校范围内选拔出一支高水平高素质的学生干部队伍。1.3调查研究方法、内容根据调查研究目的,自编了调查问卷和访谈提纲。此次调查采取问卷法为主,访谈法为辅,通过针对学生干部和一般普通学生两个不同群体的问卷调查和访谈获得当前学生干部队伍选拔机制研究的相关数据和现实状态,以此为依据进行理论分析和实践探索,不断完善学生干部队伍选拔机制。调查问卷由3道多选题和1道单选题组成,调查内容主要涉及对学生干部队伍选拔机制建设。该调查要求被调查者注明二级学院、年级、性别、以及是否学生干部。1.4调查研究对象此次调查面对全体在校学生,共发放问卷150份,实回收有效问卷150份,回收率达100。其中学生干部问卷50份,占有效问卷的33.3,普通学生问卷100份,占有效问卷的66.7。接受调查的学生干部与普通学生比例为12。2当前学生干部队伍选拔制度的现状分析2.1当前学生干部队伍吸引力、追求动机与选拔机制满意程度不相匹配2.1.1学生干部队伍极具吸引力,追求动机健康理性对于为什么把加入学生干部队伍列为您努力追求的目标92.7的学生选择了把加入学生干部队伍列为努力追求的目标的原因是磨练自己,提高各方面能力表1.1,这说明绝大多数学生还是将加入学生干部队伍作为其磨练自己,提高各方面能力的主要途径,也说明学生干部队伍对于学生在能力方面有很大的影响。77.1的学生选择了渴望参与更多的大学活动,增长见识62.4的学生选择了认识更多老师,结交更多朋友。即使26.6的学生选择了获得政治资本,方便以后找工作,在就业形势日趋严峻的今天,通过加入学生干部队伍而为自己的履历添加含金量很高的砝码,也不失为明智的选择。总体来讲,学生干部队伍在学生中还是极具吸引力,学生们争取加入学生干部队伍的动机也是比较健康良好的,但是较高的吸引力和健康的动机要与较高的选拔机制满意程度相匹配才能使学生干部队伍发挥其良好的给学生展现自我,服务同学的舞台作用,而在后一点上目前状况并不理想。2.1.2选拔机制满意程度不尽人意通过学生对目前学生干部队伍选拔机制的满意程度的打分来看,总体满意程度集中于56分之间,占总人数的33.36分以下的更是占了71.3表1.4。表1.4表明是否学生干部对于选拔机制满意程度有很大影响。学生干部满意程度109和87的共占42,普通学生此两项仅占22学生干部满意程度43和21的共占20,而普通学生此两项高达47。另有数据表明,选择109的学生中有66.7是学生干部,选择21的学生中92.3是普通学生。可见学生干部对于选拔机制有高度的认同,进而将加入学生干部队伍转换为追求的动力,从而进入良性循环。因此,在建立选拔机制时,要全方位考虑,注重价值的多元性。总体来说,学生对于学生干部队伍选拔机制的满意程度还是比较低的。对于学生干部队伍选拔机制的满意度109与87的仅仅占28.7,而余下的占了71.3,说明仅有不到三分之一的学生对于学生干部队伍选拔机制是满意的。这样的满意程度直接导致了部分学生对于学生干部队伍不感兴趣。27.3的学生没有把加入学生干部队伍作为大学阶段努力追求的目标,究其原因主要是这些学生中92.7的学生认为现行的学生干部队伍选拔制度不合理表1.2。82.9的学生认为觉得加入进去对自己没有任何帮助,由于选拔制度的不合理造成学生认为加入学生干部队伍不能客观科学地反映出自身综合素质,也不能很好的提供舞台来展示自我、提高自我,严重削弱了学生干部队伍对学生的吸引力。另外对加入学生干部队伍不感兴趣的学生中,29.3的学生认为不感兴趣,有更重要的事情要做,26.8的学生认为没特长,心有余力不足,36.6的学生认为对学生干部队伍不了解,但兴趣、能力和了解方面的障碍并不是主流原因,问题仍是在选拔机制本身。那么现行的学生干部队伍选拔机制本身有哪些不尽如人意的因素呢64的学生认为学生干部队伍在选拔后备干部时根据朋友关系来选,60的学生认为是根据地区家乡情感来选这都远远大于38.7的实事求是,能者上,庸者下表1.3。3学生干部队伍选拔机制新模式探讨建立完善的学生干部队伍选拔机制,把好入口关,不断将优秀的学生选拔到学生干部队伍中来,是建立一支高水平高素质的高校学生干部队伍的前提。在选拔机制中要重点抓好学生干部队伍的宣传动员、选拔标准和选拔程序这三个环节。第一,要广泛宣传动员。使报名参选的过程成为学生了解岗位和认识自己的过程。在公开选举中,要在适当时机,运用适当的渠道,对各层次学生干部队伍进行形象宣传,及时公布各层次学生干部队伍的岗位、条件、程序对学生参选不设门槛,每个学生都可自主表达意愿,自己选择岗位,自荐参加班级、院系、学校的各层次学生干部队伍的竞选,做到人人参与,机会均等,充分体现公开、公平、公正的原则。第二,要严格选拔标准。要严格按照学生心目中理想的学生干部队伍标准责任心强、组织领导能力突出、道德修养好、心理素质硬、学习成绩优良的要求来选拔。第三,要严格选拔程序。建立科学严格的选拔程序,是把优秀学生选拔到学生干部队伍中来的关键。学生干部队伍一般分为班级、二级学院、学校几个层面。选拔的程序应该分为岗位提供接受报名资格审查参加培训公开竞选任前公示组织任命。在选拔的各个环节,务必确保信息的公开和传达的到位,让每一位学生都充分的享有知情权和意见、建议权。而公开竞选、任前公示和组织任命也是给参加学生干部队伍竞选及当选学生提供认同感和荣誉感的有效途径。参考文献1吕鹏.中国高校学生干部群体及学生干部工作J.当代青年研究,2001.2姜鸣.论高校学生干部的培养J.安徽理工大学学报社会科学版,2003.3刘丽.试论高校学生干部的目标管理J.煤炭高等教育,2001.9.4汲广运.谈高校学生干部的选拔、培养和使用J.教书育人,2001,22.5彭梅芳.培养高素质的学生干部队伍J.广西高教研究,2002.1.

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