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人力资源管理论文-对大学生党员再教育问题的思考.doc

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人力资源管理论文-对大学生党员再教育问题的思考.doc

人力资源管理论文对大学生党员再教育问题的思考【摘要】当前,高校学生党建的良好格局已经基本形成,大学生党员的数量和质量都有了很大提高,但大学生党员的素质还存在某些问题。因此,做好大学生党员的再教育工作,增强党员意识和党性修养,充分发挥大学生党员的先锋模范作用,是高校各级党组织必须充分重视和认真思考的问题。【关键词】高校大学生共产党员再教育学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重,是高校学生工作的龙头。近些年来,各高校都把学生党员发展工作纳入党建工作重要日程,加大发展党员的力度,大学生党员的数量和质量都有了很大提高,但在学生党建工作中也或多或少存在一些问题。如何加大大学生党员再教育的力度,塑造大学生党员良好的形象,是高校党组织面临的重要任务。一、当前大学生党员存在的主要问题大学生党员队伍是党的新生力量,大多数学生党员能按照党员的标准严格要求自己,发挥先锋模范作用,但由于受主客观条件的制约和影响,大学生党员与党员先进性的时代要求、肩负的历史重任的要求还存在差距,主要表现如下。1.理论素养不够对党的基本知识和基本理论掌握得不好,对党的一些重要文献缺乏深刻的认识和理解,是当前大学生党员普遍存在的问题。尽管造成这一现象有一定的客观原因,学生专业知识学习任务重、缺乏理论学习资料、学习途径单一等,但更主要的原因还是学生党员对自身修养重视程度不够,对党员政治理论学习的重要性认识不足,缺乏学习理论的热情和兴趣。2.理想信念不强目前国际社会思潮、国内市场经济发展过程中的一些深层次矛盾和问题对大学生党员的理想信念教育产生了许多负面影响,部分大学生党员缺乏经过逆境磨练起来的坚强意志,缺乏较高的政治鉴别力和敏锐性,在一些是非面前容易迷失方向,导致对党信任程度的下降和对共产主义信仰的动摇。3.党性修养不足党性是指一个政党固有的本性。有的大学生党员在组织上入了党,但在思想上还没有真正入党,党员意识淡薄,党性观念不强。如有的毕业生党员在毕业离校后成为流动党员。特别是部分预备党员,离校后不与相应党组织保持联系,也不向党组织汇报预备期间自己的思想和表现情况,不主动交纳党费。这从一个侧面反映了一些大学生党员的党员意识淡薄和党性观念不强。4.先锋模范作用不突出有些高校党组织存在重发展,轻教育的现象,导致了部分党员入党之前拼命干,入党之后松一半。党员先锋模范作用不突出,党员意识不强,在工作与学习上,事不关己,高高挂起,不能发挥一名党员应有的作用,损害了党在学生中的形象。因此,对目前大学生中存在许多亟需解决的问题,党组织必须采取一系列的措施,加强大学生党员的再教育,使大学生党建工作健康发展。二、对加强大学生党员再教育的对策思考1.加强理论学习,强化理想信念教育,提高大学生党员的素质针对学生党员理论学习不够,理论水平不高的情况,充分发挥党校优势,强化党的基础理论教育,特别是要加强对学生党员学习实践科学发展观教育,使他们正确认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,不断提高理论修养和思想认识。通过开展一些主题鲜明的实践教育活动,如瞻仰烈士陵园,参观各种有教育意义的图片展,观看优秀影片,开展三下乡社会实践活动等,使学生党员在实践教育活动中坚定共产主义信念。2.提高思想认识,不断加强党性观念党性教育不是空泛的,而是一个实践性锻炼过程。组织学生党员重温誓词、重学党章、为党员举办形势报告等加强党性锻炼。组织一些富有成效的教育活动,如组织大学生党员赴爱国主义教育基地参观学习,或观看有教育意义的电视资料片等,使大学生党员的思想认识、党性观念不断得到加强。3.开展先进性教育,促进大学生党员发挥先锋模范作用大学生党员的先锋模范作用应该是全方位、多层次的,主要体现在政治思想的先进作用、本职岗位的表率作用和联系群众的桥梁作用上。要给学生党员压担子、交任务,让他们在各项学生活动和工作中充当骨干,锻炼自己,成为广大大学生的核心,成为沟通学校与学生之间的桥梁,成为学生和老师联系的纽带。开展党员活动日、党员奉献日、创新党日等主题活动,让他们切切实实感受到党员的先进性和党组织的感召力,充分发挥学生党员的表率作用。4.建立完善大学生党员再教育的各种保障机制一是严格组织生活制度。坚持党内三会一课,定期过好组织生活,是党员教育的基本形式。通过明确活动内容、保证活动时间和提高活动质量等措施,达到提高大学生党员组织观念和教育管理的目的。二是严格党员民主评议制度。民主评议工作融教育、管理和监督于一体,建立大学生党员目标管理制度,从制度上加强对学生党员的约束。认真落实党员管理目标,明确目标完成的期限,并把考评结果作为学生党员预备期考核、转正或评优的重要依据。三是建立党员监督机制。通过组织生活、民主生活会的形式,在党员中开展批评与自我批评,确保党内生活的落实和质量提高。制作党员公示牌,公开党员姓名、专业和所在寝室及联系电话,接受广大学生的监督,使学生党员更好地履行党员义务,切实起到模范作用。参考文献1杨景振,刘玉明.高校学生党员教育中存在的问题与对策J.社会科学论坛,2005.3.2梁国利.浅谈大学生入党后的教育与管理J.沈阳教育学院学报,2003,58485.3程家源,杨和健.论大学生党员再教育工作机制J.黄山学院学报,2006,856.

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