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人力资源管理论文-新形势下教师资源管理初探.doc

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人力资源管理论文-新形势下教师资源管理初探.doc

人力资源管理论文-新形势下教师资源管理初探【摘要】教师管理是学校人力资源管理的突出功能。教师资源是学校资源的核心部分,是学校教育教学、科研和管理的主体,是知识的创造者和传播者。教师管理的目标是运用集体的智慧,提高教职员工的应变与创新能力,从而使学校具有更强的竞争力。【关键词】学校教师资源人力资源管理随着时代的发展,谁能掌握人力资源管理,谁就能在知识经济时代中处于主动地位。在学校,教师有较高的学历,教师的特殊性决定了学校人力资源管理的特殊性。在一个崇尚知识的时代,教师的聪明才智比以往体现出更高的价值,教师成为学校的主要资源,他们的创造力是学校提高教学质量的源泉,因此,我们有必要从现代管理理论中汲取营养,拓宽学校发展的思路,让广大教职工人尽其才、人尽其力、人尽其心。一、树立“以人为本”的品质管理理念由于教师具有独立自主性特征,学校应更加重视发挥教职工工作的自主性和创新性。通过授权为团队提供其创新活动所需要的资源,包括资金、物质上的支持,也包括对人员调用,并利用信息技术来制定他们认为的最好的工作方法,建立自我管理正式组织及非正式组织。自我管理式团队的形式也符合学校信息化的要求,能使信息快速传递和决策快速执行,提高快速反应能力和管理效率,并且也能满足知识型教工工作自主和创新的需求。为了鼓励教师进行创新性活动,学校应该建立一种宽松的工作环境,使他们能够在既定的组织目标和自我考核的体系框架下,自主地完成任务。正确处理“放手”和“控制”,运用科学方法,发现、发展和充分利用教师的士气和创造力,以提高教育、教学、科研和管理效率。如何选人、育人、用人和留人,是学校人力资源管理成功与否的关键环节。教师具有较强的获取知识、信息的能力以及处理、应用知识和信息的能力,这些能力提高了他们的主观能动性,和这些人员进行交往时,传统的官僚管理作风只会碰壁,因此需对知识型教工实行特殊的宽松管理,尊重人格,激励其主动献身于创新的精神,而不应将其束缚于规章制度之下被动地工作,使信息能够真正有效地得到多渠道沟通,也使教职工能够积极地参与决策。学校人力资源的特殊性,决定了学校管理的品质管理。有效地改变教职工的价值观念,激发全员工作热情和创造性,使学校管理与质量理念不断创新,推进学校更快更好地发展。二、建立教师人才成长,绩效与工资挂钩机制由于现代教师具有独立性、创新性、骄傲性、复杂性等特点,工作主要是思维性活动,

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